在艺术高考中，编导专业不仅要学习文艺常识，还要有影评分析和编讲故事的能力，有的校考中，还会考察编导艺术考生的策划与创意能力。可见，编导专业的艺考生接受艺考培训，是成为一名优秀的电视网络编导的“必渡之劫”。成都编导艺考培训哪家不错？小编给大家推荐上坤艺考培训学校。
好不好考这个主要看你的专业水平、平时的积累量、综合素质等方面，而且还要看你参加统考还是校考，大多统考涉及到文常、故事、影评等方面，总体来说是比较容易准备的，多背背张福起，看一些故事、影评的模板，基本上没什么大问题。
但是校考会比统考难度大一点，而且涉及的方面也很多，每个院校、每个专业之间的考试都是有区别的，就比如戏剧影视导演，北京电影学院的导演系，是我们大众比较熟知的电影导演，考试会涉及到综合常识、作品分析、命题创作等方面;而中央戏剧学院的导演专业是偏表导类一点，考试会涉及到朗诵、表演、作品分析、编讲故事等等，虽然都叫戏剧影视导演，但是他们之间的差别还是挺大的。
初中、高一、高二、高三即将参加艺考的同学
标准班：每班25-30人
学习时间：入学-12月联考
学习方式：分组上课
精品班：每班5-10人
学习时间：入学-次年三月联考结束
学习方式：分组小班授课
文艺常识、影视作品分析、故事写作、方案策划、分镜头写作、编导创意、议论文写作、新闻评论、散文写作等。
1、理论课：视听语言、文艺常识、影视鉴赏等。
2、创作课：散文写作，命题故事编写，栏目策划、声画组合、广告创意，微电影创作。
3、面试课：自我介绍技巧、考官问答技巧与练习，故事编讲技巧与练习，即兴评述技巧与练习，广告创意案例分析及创作。
4、模拟考试：每周周考 、每月月考、定期邀请各个专业领域知名专家、教授，学科带头人定期授课，联考前模拟考试、与指导分析。
5、校考指导：省外重点各艺术院校学校概况介绍、考试科目进行针对讲解与备考、对学生进行专业能力的再提升。
6、文化课：专业的艺术生文化集训团队针对艺考生文理分科与学习进度，专门制定适合艺术生的文化培训课程。
肖瑜媛-编导教师
毕业于四川大学
2015-2017年四川电视台实习；
2018-2020年任职于重庆分社，担任新闻稿件
编辑工作；
2015年至今，从事编导艺考教学专业。
擅长科目：文艺常识、故事编讲、编导笔试科目等。
芶春洋-传媒部部长
毕业于四川音乐学院
2015年至今，从事传媒艺考专业教学，拥有五年教学经验。
2017年担任成都云遥科技公司文字编辑；
2018年担任湖南娱乐新媒体部视频编辑、文字编辑；
擅长教学科目：编导创意、编写故事、散文写作、影视分析、视听语言等课程。
大机构 有保障
上坤（国际）艺术教育集团，占地面积约75亩 建筑面积约4万平方米，总投资4.88亿，上坤国际教育集团全面布局教育事业，成立之初，则秉持“创办艺术教育硅谷”的发展理念，以艺术教育为主体，同步辅以文化教育。
名校师资，高效专注
教师团队由各大高校专家教授作为专业领头，带队有5年及以上艺考教学经验的青年教师，为艺考制定教学大纲，教学更高效、更专注。
权威考情，针对培养
每年由艺考专业人士权威分析省考、校考考情，及时优化教学大纲、教学模式，对学生进行针对性教学，保证专业教学质量、升学率。
特色教学，发展个性
学校根据每年省考、校考考纲，科学化、合理化调整课程结构和教材进行教学。保证专业联考过线的同时，针对学生个人特点进行个性化定制教学，使学生从众多考生中脱颖而出。
阶段强化，艺术实践
学校设立阶段性专业测试，考后分析学生的阶段专业成绩，深度了解学生学习情况，以此及时对教学方向作出相应调整。同时为学生提供艺术舞台实践机会，展现个人专业，提升专业能力。
专业为主，同步文化
学校设有文化部，保证学生学习专业期间，专业课、文化课的同步进行，为后期文化冲刺阶段打下基础。
编导艺考中故事写作如何获得高分
一、矛盾冲突集中
常常有一些文章，故事情节是很热闹，大高潮小高潮不间断爆发，但，自己都不知道自己在说什么，于是东拉西扯把故事拼抽成了，殊不知，这样会使作品头绪繁杂，意义含混，是故事的大忌。
不要把故事写的太艰深复杂，一个故事就是一对主要矛盾，明确、集中、单纯。从头到尾贯穿情节，所有的铺陈展开也紧紧围绕这对矛盾，不要随意横身枝节。
二、人物关系集中
故事这种文体，限于篇幅的关键，一般不像小说那样，可以活灵活现的表现和塑造那么多人物。而且，故事的使命就是讲述情节，是一门情节的艺术，所以人物的设置和刻画上天然的就就应该配合情节的安排，想着怎样可以使情节更为清晰更为流畅。
故事在人物关系的设计上要尽量简练、集中，把戏剧冲突都集中在几个，甚至是两个人物的身上。即便是中篇故事，一般来说，也就是三、五个主要人物贯穿始终，并且这些人物之间是矛盾对立的关系，不断制造误会、制造冲突，从而推动情节的发展。
三、情节进展集中
在现实生活中，矛盾冲突的进展一般需要有一个相当长的酝酿过程，而戏剧冲突则不同，必须比生活矛盾更为集中、更为迅速。
成都上坤艺术培训学校是一家为非学历艺术生培训的学校，开设有美术、书法、音乐、舞蹈、传媒等五大类艺术专业，并设置国际教育、文化培训以及若干艺术坊，全方位开展少儿艺术启蒙，中小学生艺术营地、专业艺术培训和成人艺术普及教育等。为始终把握艺术教育方向，学校成立了成都香城艺术教育研究院，汇聚一大批中学高级教师、大学教授和行业专家，致力于艺术教育研究，从而使上坤艺术教育标准高、学术高、品牌强。汇集艺术精英，凝聚人文精神。
上坤艺术学校打造的“香城国际艺术港”，占地面积约75亩，建筑面积约4万平方米，总投资4.88亿。艺术港利用汽车零部件工厂改建，呈现国际流行的loft艺术风格，已被列为成都市重点文创项目，是成都市三大文创园之一。校园分为艺术教育创意区和艺术生活区，艺术教育创意区有星创空间教学大楼、云端美术馆、原•艺术演绎空间、艺术家驻留创作中心等。艺术生活区设置有书吧、公寓（可容纳1280人）、超市、餐厅（可容就餐1300人）以及篮球场、乒乓球场、羽毛球场、环形跑道等体育设施。艺术生活区生活设施齐全，空间开阔，具备开展大型集体艺术活动的保障能力。学校教学硬件设施设备完善，美术室、舞蹈形体室、标准琴房、书法教室、模拟演播厅、歌舞演训厅及公共艺术空间等一应俱全。
1.电影：根据视觉暂留原理，运用照相，录音等手段，把外界事物的影像及声音摄录在胶片上。通过放映，在萤幕上造成活动影像和声音，以表现一定内容的技术。
2.电影艺术：以电影技术为手段，以画面和音响为媒介，在荧幕上把运动的时间和空间里创造出来，再现和反映生活的一门艺术。
3.电影史：电影自身发展的历史。
4.电影思维：艺术思维的一种特殊形式，指为创作影片所进行的与未来荧幕形象有直接关联的思维活动。
5.商业电影：以盈利为主要目的的所有影片的统称。
6.艺术电影：指趣味高雅，注重艺术技巧，不以盈利为唯一目的的电影。
7.场景：展开电影剧情单元场次的特定空间环境。
8.电影空间：由荧幕体现的空间世界。
9.景别：被摄主题在画面中所呈现的范围。
10.多景别：同一镜头中，不间断变化的画面景别。
11.特写：表现成年人体肩部以上的头像或某些被摄对象部分的电影画面。
12.全景：表现成年人体的全身或场景全貌的电影画面。
13.中景：表现成年人膝盖以上或场景局部的电影画面。
14.近景：表现成年人体胸部以上或物体局部的电影画面。
15.电影画面：即电影镜头。
16.电影学：即一般电影研究，包括电影理论，电影批评，电影史等等。
17.电影时空的特殊性：即电影既是一种时间艺术，又是一种空间艺术。
18.段落：电影剧本中的一段相对完整的情节。
19.场面：构成一部电影剧作情节发展过程的基本单位。
20.客观镜头：镜头特点不带有明显的导演主观色彩，而是采用普通人看事物的观点。
