在成都，参加音乐艺考的考生会参加各类的音乐高考培训机构推出的课程，提升自己的音乐水平，成都因此出现了越来越多的音乐高考培训机构，那么成都哪家音乐艺考培训机构好？其实这类机构的教学品质都不尽相同，如何选择到一家适合自己的音乐高考培训学校就非常重要了，一起来看看应该如何选择操作。
考虑学校时的注意事项
1.办学资质。首先，你应该选择正规的艺考培训机构，可以直接去到教学场地，要求校方出示办学资质。
2.师资力量。全职老师占比多少，外聘老师占比多少。
3.教学成果。除了学校宣传的最好的那一部分成绩，学校的总体上线率是多少，以及最终录取情况是怎么样的。
4.课程安排。学生的课程是怎样安排的？这样的安排会不会太耽误学生的文化课学习？这一点要格外注意，毕竟即使是要参加12月份的艺考，学生依然要参加第二年6月的高考，所以，文化课成绩依然非常重要！
招生对象
参加高考的艺考生
班型设置
标准班
每班25-30人
学习时间：入学-12月联考
学习方式：分组上课
精品班
每班5-10人
学习时间：入学-次年三月联考结束
学习方式：分组小班授课
考试科目
A、基本乐理、视唱、练耳（小三门）
B、专业课（声乐（传统、流行）、钢琴）
考试要点概述：音乐表演专业考试成绩，以A考试40分划定统一过线标准，过线再以B专业考试成绩，由高至低择优录取。音乐学专业考试成绩以AB综合成绩计分。
音乐学，声乐表演
声乐课：发声方法、气息控制、演唱技巧、台风塑造、演唱表现力、曲目选择等。
钢琴课：体态坐姿、指法弹奏、演奏技巧、乐章处理、曲目演奏等。
视唱练耳课：音乐赏析、视唱练耳提高训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
乐理课：五线谱识谱、音准节奏训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
文化课：每日皆安排一科文化课科目，据文理科不同，上对应的科目。
其他辅助课。
流行演唱
发声基础课：发声方法、气息控制。
音乐鉴赏课：演唱技巧、乐感提升、舞台表现力
视唱练耳课：音乐赏析、视唱练耳提高训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
乐理课：五线谱识谱、音准节奏训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
文化课：每日皆安排一科文化课科目，据文理科不同，上对应的科目。
其他辅助课。
钢琴表演
钢琴课：体态坐姿、指法弹奏、演奏技巧、乐章处理、曲目演奏等。
视唱练耳课：音乐赏析、视唱练耳提高训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
乐理课：五线谱识谱、音准节奏训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
文化课：每日皆安排一科文化课科目，据文理科不同，上对应的科目。
其他辅助课。
理论科目
视唱练耳课：音乐赏析、视唱练耳提高训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
乐理课：五线谱识谱、音准节奏训练、音程识别、和弦识别，调号调式判断等。
专业师资团队教学
教师团队由各大 高校专家教授作为专业领头，带队5年及以上艺考教学经验的青年教师。教师来自于中央音乐学院、中央民族大学、上海音乐学院、四川音乐学院、四川大学、四川师范大学等顶尖院校。
小班化、一对一精准教学
音乐师资配比达到1:5—1:7，小班化教学更能掌握每一位学生的专业情况，对学生的学习质量进行把控和提升。一对一精准教学，教师全程 陪伴式教学，落实到每个学生个体的问题，使学生全程受到清晰的有针对性的训练。
学科教材建设
教学教材参照中等职业艺术学校的 专业课程设置，并有资深教师编写内部教材供学校使用，进行科学合理的调整整个课程结构来进行教学。
艺术实践丰富
学校与四川省新都区文广局有深度的合作和配合，在校期间拥有极其丰富的艺术实践机会，以实践促进学习，以展示促进表演，最终取得多方面的成绩。
常见的不良声音有以下几种:
1，喉音。多见于学美声唱法的歌手，是由于压喉头追求大音量、结实的声音、浑厚深沉的音色而造成的，声音卡在喉咙里，感觉是喉腔或喉咽腔在挤压着唱，声音听起来呆滞无泛音、闷而空，特别沉重。
喉音与胸腔共鸣是有区别的，后者是通畅、宽厚、不生硬、干净的声音。纠正喉音主要是注意对声音的审美观，树立正确的声音概念，才能彻底去掉喉音。纠正时应注意声音的高位置。
2，鼻音。多见于学民族唱法的歌手，是由于软腭塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鸣所致。声音暧昧不悦耳。纠正可张大口练a母音，感觉声音打在硬腭上。
3，喊叫。多见于通俗歌手，是由于声音无基础就追求音量音域，滥唱高音导致喉头上提引起的，又叫白声，声音干涩而苍白，缺乏共鸣色彩。纠正它就要树立正确的发声概念，唱得柔和好听，音量不要太大，在自然音区到中声区内练习，循序渐进，不溢唱高音。
4，漏气。声音暗淡、空虚、无力、不明亮、音量弱小。是由于追求声音松弛放松过度或为打开喉咙而练u母音过度所致。纠正可练顿音或跳音，最后说明一点，许多歌手声音的毛病不是在喉咙里，而是在思想上，所以树立正确的发声观念和声音形象是很重要的，否则就会长期得不到进步。
成都上坤艺术培训学校是一家为非学历艺术生培训的学校，开设有美术、书法、音乐、舞蹈、传媒等五大类艺术专业，并设置国际教育、文化培训以及若干艺术坊，全方位开展少儿艺术启蒙，中小学生艺术营地、专业艺术培训和成人艺术普及教育等。为始终把握艺术教育方向，学校成立了成都香城艺术教育研究院，汇聚一大批中学高级教师、大学教授和行业专家，致力于艺术教育研究，从而使上坤艺术教育标准高、学术高、品牌强。汇集艺术精英，凝聚人文精神。
大提琴演奏技巧有哪些
1、音准概念。弦乐器对音准要求很严苛，需要孩子至少具备相对音高的概念。所谓“相对音高”是指孩子能听出、表达出不同音之间的高低区别。当孩子唱歌时，听众可仅通过孩子哼唱的音高，辨别出所唱的曲子，这意味着孩子初步具备了音准概念。
2、肢体力量。大提琴虽有各种尺寸的儿童用琴，但毕竟体积、重量较大。太瘦弱或太年幼的孩子不适合演奏大提琴：肢体力量不足又强行演奏，会使演奏姿势、动作变形，养成错误习惯。
同时，大提琴演奏需要左手按弦、右手持弓，这些都基于力量的前提下。尤其左手，部分延展指法需要撑开手型演奏。因此，宽厚的手掌、粗壮有力的手指是优势。手掌、手指发育正常的孩子都可以学琴，左手会在后天的训练中得到锻炼；有些孩子成年后左手会略大于右手。
3、身体协调性。大提琴的演奏还要求左手上下移动、右手左右移动，这对演奏员的协调性提出了要求。
