儿童本体觉失调的表现包括：
1、动作不协调，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等；
2、精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子、手工能力较差；
3、方向感差，容易迷路，容易走失，闭上眼睛容易摔跤；
4、坐姿和站姿异常，喜欢趴在桌子上；
5、喜欢踮脚走路、蹲着、伸屈四肢、戳自己的腮部、拉拽手指或是弄出指响；
6、在做不熟悉或是复杂动作的时候有困难，如第一次穿溜冰鞋；
7、即使是做最简单而且最熟悉的事情，也有困难，如穿衣服；
8、喜欢不停地摆弄发卡、电源开关等物品；
9、喜欢抻拉衣服、咀嚼衣袖或衣领；
10、上、下楼梯有困难。
训练简介
金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加，通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学，专业的师资力量，专属定制课程，提升孩子的认识和学习能力，矫正感统失调情况，提升学习效率。
训练详情
适合对象：存在感统失调或者是感统失调严重的学员
教学目的：提升孩子听觉、触觉、视觉、嗅觉等各项能力
使用教材：金色雨林感统训练内部资料和教具
训练方式：一对一教学
师资介绍：金色雨林感统训练组专业师资力量
汹涌而来的新生代，带来了更加激烈的社会竞争，在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中，家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全国家长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!
金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，锐意进取，进一步优化综合学习力的课程，以最新的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习，并引导孩子积极参与社会实践，锻炼优良品格。
儿童触觉训练的注意事项
1.触觉训练一定要关注孩子的触觉情况，以及孩子能接受的触觉程度，根据孩子的情况制定目标，避免在训练过程中因为触觉过度而引起孩子的反抗，或者触觉强度不够，达不到训练的要求和效果。
2.对于自闭症孩子触觉高敏的部位一定要多加注意，适当的调整训练的力度和方法，杳然让孩子接受，避免引起孩子的抗拒。
3.不要长时间的对孩子身体的某一个部位进行触摸刺激，如果必须触摸他们，一定要轻柔和有耐心。
4.触觉训练的时候，一定要灵活的选择训练的场景，让孩子接受在不同场景中进行触摸训练，不要长时间的在同一个地方，不利于孩子能力的泛化。
教学经验
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
优质团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座
师资保障
训练师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
测评体系
金色雨林“3A综合学习力体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)。
小班教学
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
金色雨林为中国家庭提供一站式家庭教育解决方案，帮助孩子提升综合能力，帮助父母减缓养育压力，构建和谐幸福家庭。自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月签约数据)。
在家进行感统训练方法如下：
1、准备一个长2米、宽0.1米左右的木板做平衡木，让自闭症孩子在上面走，锻炼孩子的胆量和平衡能力；也可以带孩子去室外走马路沿、花池沿。
2、买一个羊角球让孩子在家里蹦。孩子要是蹦烦了，没有新鲜感了，就和他一起玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。
3、让自闭症孩子平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每次滚5分钟，每天一次。这样可以提高孩子的注意力。
4、让孩子趴在地上，抬起头来，双手抱一个球，向墙上推球，再用双手接球。每天让孩子做100个，墙的距离可以自己掌握。
