成都小孩感统训练康复机构哪家实力强？

感觉统合失调主要表现

A、前庭平衡功能失常：主要表现为爱动躁动不安，精力不集中，上课时不认真，爱搞小动作。她们比通常小孩更易于给父母添麻烦，挑三拣四，没办法与他人同乐，也没办法与他人共享儿童玩具和美食，没法考虑到他人的须要。一些小孩还将会出現语言发展迟缓，讲话晚，语言表达能力困难等。

B、视觉感欠佳：主要表现是即使能长期地看动画，玩电动玩具，却没法流利地阅读文章，常常多字少字；写字时部首偏旁错乱，乃至不认得字，学了就忘，不容易做算数，常抄错题等。

C、听觉感欠佳：主要表现为他人的话听而不见，粗心大意，常常忘掉教师说的话和留的家庭作业等。

训练特色

训练详情
适合对象：存在感统失调或者是感统失调严重的学员
教学目的：提升孩子听觉、触觉、视觉、嗅觉等各项能力
使用教材：金色雨林感统训练内部资料和教具
训练方式：一对一教学
师资介绍：金色雨林感统训练组专业师资力量
训练内容：
大滑板：孩子头抬高、双脚并拢，两手张开趴于大滑板之上，从一定坡度的高台上滑下，在滑行的过程中刺激孩子的前庭、本体、触觉，锻炼肌肉能力。
羊角球：孩子双手紧抓球的两角，双眼看前，两脚起跳，借助球的弹力向前，行进中锻炼孩子的肌肉力量、协调性、反应能力，更可以用比赛的形式培养孩子的竞争意识。
大陀螺：双手抓紧陀螺，背挺直，双脚缩进陀螺中，随着身体重心的改变带动陀螺的旋转，在这过程中锻炼孩子的肌肉力量、协调性、前庭觉与反应能力。

教学经验
学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
优质团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座
师资保障
训练师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
测评体系
金色雨林“3A综合学习力体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)。
小班教学
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。

*2021年荣获“全国3·15匠心品牌(产品) “称号
*2021年荣获消费者日报3·15保障消费者权益先进单位；
*2020年荣获央广网2020年度口碑知名素质教育品牌；
*2020年荣获“数字之星”中国智慧教育行业年度评选——十年领军品牌；
*2019年荣获教育2019年度互联网+科技教育品牌；
*2019年荣获新华网2019年科技特色教育品牌；
*2019年荣获腾讯网“回响中国”2019年度行业标杆教育集团；
*2018年荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”；
*2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌；
*2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌；
*2016年荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌；
*2016年荣获央广教育盛典2016年度中国投资价值教育连锁品牌；
*2015年荣获新华网中国口碑影响力儿童教育机构；
*2011年12月腾讯2011回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌。

增强孩子感统能力的幼儿亲子游戏

游戏名称：踩单车游戏目标：促进幼儿左右腿的协调运动发展。

游戏过程：父母与孩子面对面坐好，还可以是床上或者平整的沙发上，双手在后背后

游戏名称：踩单车

游戏目标：促进幼儿左右腿的协调运动发展。

游戏过程：

父母与孩子面对面坐好，还可以是床上或者平整的沙发上，双手在后背后支撑保持稳定，双脚抬起脚掌相互顶住，父母与孩子协调一致地做踩单车的动作，速度可越来越快，但注意保持平衡。

建议：同样还可以用相互推手的方法来进行模仿练习。

学前测评针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。
学生测评针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
金色雨林感统训练过程结合了感统运动训练、认知行为训练、语言与言语训练、社交游戏等多种训练方法，帮助孩子建立规则意识，为孩子能力提升打下坚实基础。训练过程中会记录、评估每个孩子的能力状况，通过各种特殊器材，帮助孩子提高感知器官的协调能力。

金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

儿童感统失调有哪些危害？

1. 感统失调导致孩子运动能力差

感统失调会影响孩子肢体运动协调性，长期下去可能影响身心健康发展。

比如孩子做跑步跳操等大运动时，表现出不协调，动作笨拙；做手指精细动作时，手指不能灵活控制手部肌肉，学不会系鞋带，不会拿筷子等等。这些运动能力的差距，直接让孩子的自信心受损。

感统失调的孩子不能灵活支配身体，他们经常处于紧张焦虑状态，往往害怕尝试和体验，最终缺乏身体机能锻炼的机会，不利于身心健康发展。

2.感统失调学习困难，学习效率低

关注孩子的成长，不仅仅看他的学习成绩，更要重视的是他的学习能力！

如果孩子感统失调，他的基础能力差，将无法专注学习、知识吸收、效率低。如前庭、本体失调会使孩子学习时不专心；听觉失调的孩子听觉注意差，上课听讲时充耳不闻；视觉失调的孩子在书写和阅读方面比他人更吃力，他们经常漏字跳行、看错写错。