自闭症干预的办法：早期发现细察蛛丝
儿童自闭症在发病以前往往没有显着的异常特征，因此容易被家长忽视，但这并不意味着自闭症不能早期发现。如果孩子在两岁前出现以下情况，就需考虑请专业人员进一步评估和密切观察了：对语言逗笑缺乏反应，却对音乐特别敏感，喜欢看广告；对普通玩具缺乏兴趣，却对某些非常规的玩具物品非常着迷；喜欢来回奔跑或旋转，不会与人玩互动游戏；与人缺乏视觉接触，呼之无反应；不会主动用食指指物，有需要时即抓着别人的手拖向需要的物品；直到18个月还不会叫爸爸妈妈。
面向群体
自闭症谱系障碍
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
课程安排
每周五个半天，设置分类项目环节（一对一、小组、环座等）
分班标准
根据评估结果，按照学员能力水平进行分班。
家长需要掌握自闭症儿童训练的技巧：
1、勇于接受、用心去爱
在自闭孩子的康复中，家长一开始就有正确的态度，这对孩子的康复效果以及在家庭自然融合的训练也是至关重要的。
2、切忌过分溺爱
由于孩子的特殊性，很多家长都会特殊照顾，甚至过分放纵。比如：对孩子提出无理要求的时候，也去满足他；在生活中，对孩子无微不至，衣来伸手、饭来张口...但是，这些做法的结果通常不容乐观。
3、切忌过分投入
把所有时间和精力都放到孩子的教育训练上，而完全忽略了自己和家人，封闭自己的社交。这是不正确的养育孩子的方法。
国际专业团队
国际特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
1对1订制
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，力求每个孩子获得成长。
完善教学体系
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时有效。
全面家长支持系统
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，力求儿童高频强化。
深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
如何增进自闭症儿童的情感发展呢？
1.在日常生活中，多关注、爱护孩子，多用身体抱、抚孩子，让孩子逐渐体会到你对他的爱，同时也是用自身的行为给孩子树立了榜样。
2.设定具有情感意义的情境，利用孩子想学的内容，将这些语言与情感目标相结合。在假伪装游戏中，如果孩子喜欢汽车、士兵或玩偶，他们可以用这些东西来模仿游戏。成年人进入自闭症儿童的世界，要扮演这些玩偶、汽车、士兵等角色。
3.利用照片可以帮助患儿识别各种表情。哭、笑、生气、悲伤等。并利用小画册，让孩子观察情景下人的表情和情感，了解他人的情感，然后告诉孩子当别人伤心时自己该怎嚒做，该怎嚒安慰别人等。
4.无论是装扮游戏，还是现实对话，家长和老师都可以用逻辑思维。在提出问题后，期待着自闭症孩子能帮助他们找到这个问题的答案。
