少儿英语培训可以提高孩子的英语思维吗? 家长希望孩子从小接触英语，特别是启蒙少儿英语，一般通过唱诵的形式来熏陶孩子学英语。其实，学少儿英语的同时，更多是学到了行为规范，表达礼仪，生活常识，安全意识，自然科学，音乐律动，绘画和表演等，综合素质的提升和表达。
一专多能，在英语启蒙和提升的同时，能学到更多的知识和技能，是家长所不能顾及的。有的时候，孩子学的好不好，其实并不是能不能教好，而是有没有去教，家长都知道怎么教才能教会，教好孩子，言行举止，怎么样做才是正确的，而就是很少去教孩子去做，要么是时间不够，要么是机会错失，或情景条件不足等。
而少儿英语培训，通过是多个小朋友在一起，通力配合，互助交流，教会孩子独立能力，集体意识，团队合作，爱心和交际方法，知道怎么说话，会让家长开心，怎么表达才是合理的，模仿家长或老师的表达，更多是在语境和条件下去完成的，所以孩子更多是在学习生活。
就像平时家长教孩子学说汉语口语，并不是像上课一样，而是在日常行为活动中，直接去教孩子，看到什么就说什么，打招呼的方式和口语，怎么去描述和认知，从小要学会让孩子有礼貌，懂得交流，表达清晰更多是思路清晰，所以，从小锻炼的是孩子的思维表达。
老师在少儿英语培训和教孩子学习的过程中起着很重要的作用，其教学方式，会影响孩子的思维方法。其教学环境，会影响孩子对英语的兴趣和爱好。其言谈举止，会影响孩子是不是喜欢老师和课堂的关键。其教孩子英语单词，语法，口语的认知，往往会影响到孩子学习的方法和思路。
所以老师的言传身教，在影响着孩子的学习方法和习惯，孩子接受启蒙培训的时候，更多是接受老师的学习方法，随着学科的增加，孩子的在学习能力和方法上投入的时间和精力会相对减少，而在知识点和技能方面会花费更多的时间，当知识和技能是一定的时候，学习能力越强，投入的时间和精力就会越少，从而能产生更多的价值。
正确的提问，会引导孩子的思维，比如老师提问的方式，让孩子喜欢还是不喜欢。提问的知识点，会引导孩子去思考，提问到哪里，思考到哪里，正确的思考会让问题变的简单，处理问题会更顺利恰当，很多时候，人际交往中的误解都是思考方式不同，思考点不同而产生不同的结果。
所以学少儿英语，怎么样才学得好呢?就是在教孩子怎么去学习，而不是让孩子一味记住和背会，能说会道就行了，听说读写是基本能力，怎么去应用这些能力才是更重要的。英语教学如此，生活中的点滴也是如此，老师教孩子怎么去学，怎么去思考和理解，如何面对和处理问题，而家长要在生活中，教会孩子如何面对生活的细节，面对现象如何去思考。
众所周知，现在的少儿英语培训机构确实太多了，作为家长真的是很难选择，稍有不慎就有可能落入不良商家的圈套里。给孩子报英语培训班，最害怕就是不适合孩子，钱花了结果没效果，所以我们在报班之前一定要多做点功课，避免乱踩坑。
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