一、机构介绍
康语儿童康复中心成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一。
目前,康语的机构数量已有88家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8433人。
康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
二、康语师资:
1.周老师
启智认知课、融合课、音乐课、游戏课、精细课。毕业于闽江学院,产品研发员。有孤独症从业资格证,VB-MAPP评估进阶国家育婴师,婴幼儿早期教育指导考评员,注册奥尔夫音乐指导老师。
2.陈老师
言语开发课,感觉统合课。毕业于福建医科大学应用心理学专业,行业研究部见习部长。有ABA孤独症康复专业技能证书婚姻家庭咨询师三级,心理咨询师三级、心理健康教育高级中学教师资格证。
三、康语语言康复课程效果:
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力;
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题;
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持);
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪;
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧。
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1、原发性语言障碍:包括有发音困难、表达不清,说话的时候不流利或者是伴有口吃,发音困难大多由于经常发生呼吸道感染,或者是发音不当而导致出现结节所造成。一般三岁左右的孩子出现口吃是一种说话节律的改变,但是仅有少数会一直延续到成人;
2、继发性语言障碍:主要是由于患者本身有智力发育缺陷,除了语言表达不清楚以外,对社会的应答能力也存在有一定的障碍,而且听、说能力都不能够达到正常同龄人的水平。
教学点:80个 247
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教学点:80个 512
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