一、机构介绍
康语儿童康复中心成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一。
目前，康语的机构数量已有88家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8433人。
康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
二、康语师资：
1.周老师
启智认知课、融合课、音乐课、游戏课、精细课。毕业于闽江学院，产品研发员。有孤独症从业资格证，VB-MAPP评估进阶国家育婴师，婴幼儿早期教育指导考评员，注册奥尔夫音乐指导老师。
2.陈老师
言语开发课，感觉统合课。毕业于福建医科大学应用心理学专业，行业研究部见习部长。有ABA孤独症康复专业技能证书婚姻家庭咨询师三级，心理咨询师三级、心理健康教育高级中学教师资格证。
三、康语语言康复课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
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1、原发性语言障碍：包括有发音困难、表达不清，说话的时候不流利或者是伴有口吃，发音困难大多由于经常发生呼吸道感染，或者是发音不当而导致出现结节所造成。一般三岁左右的孩子出现口吃是一种说话节律的改变，但是仅有少数会一直延续到成人；
2、继发性语言障碍：主要是由于患者本身有智力发育缺陷，除了语言表达不清楚以外，对社会的应答能力也存在有一定的障碍，而且听、说能力都不能够达到正常同龄人的水平。
