一、东方启音语言康复训练范围：
● 改善进食及吞咽能力
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。
● 改善说话时的音质及声线
发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。
● 改善说话时的流畅程度
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。
二、东方启音OST言语训练师将提供：
● 提供言语、语言发展及沟通能力的评估
● 提供个别及小组形式的训练：
1. 语言理解及语言表达能力训练
2. 社交沟通能力训练
3. 发音训练
4. 口部肌肉能力训练
5. 声线训练
6. 言语流畅度训练
三、校区分布：
| 深圳东方启音南山校区 | 深圳市南山区高新南四道 |
| 深圳东方启音五和校区 | 深圳市龙岗区五和大道 |
| 深圳东方启音宝安校区 | 深圳市宝安区玉律路 |
| 深圳东方启音金田校区 | 深圳市福田区金田路 |
| 深圳东方启音福田校区 | 深圳市福田区景田路 |
1.多沟通
父母在家里多沟通，也能够带动孩子想要沟通的欲望。在日常生活中跟孩子对话，要尽量保证表达清晰和完整的句子。当孩子要跟着学话或者表达不准确的时候，我们要给予足够的耐心，并且用生动且富有逻辑的话语把孩子想要表达的内容表达出来。
2.读绘本
不同年龄段的小朋友都应该有相对应的绘本阅读量，阅读绘本可以有效帮助孩子积累新的词汇、语句和场景，可以丰富孩子的认知和情感。
3.同伴影响
多带孩子参与集体活动。鼓励他主动与同龄人交往，用语言进行沟通和交流，使孩子的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。
4.户外活动
丰富的户外活动不仅可以让孩子身心健康，而且可以对孩子的各种感官进行刺激，孩子接触到丰富的刺激言语内容就会更加丰富，言语感知能力就会更加灵敏。
