考研英语作文常见错误汇总
1、定冠词the用错
学生错例：We can find the example everywhere.
说明改正：the表示特指，这里不需要，改为We can find examples everywhere.
知识点：抽象名词（time、hope、friendship、confidence、courage、progress、honesty等）、表泛指的复数名词（people、college students、foreigners、trees等）、物质名词（iron、gold）、专有名词（Beijing、English、physics、chess）等前面不加冠词。
2、主谓不一致
学生错例①：Nobody take care of them.
学生错例②：One's impressions tends to be a mixture of skepticism andoptimism.
说明改正：这两个句子都出现了相同的问题——主谓不一致。主谓一致即谓语动词在人称和数上要和主语保持一致。主谓一致包括语法一致、意义一致和就近一致，语法一致即谓语动词在单复数形式上要和主语保持一致。句子①的主语是单数，谓语动词应该使用第三人称单数：Nobody takes care of them；句子②的主语是复数，谓语动词应该使用复数：One's impressions tend to be a mixture of skepticism andoptimism.
3、动词原形误用作主语
学生错例： Study difference discipline can use difference books.
说明改正：这句话中有4个错误：1、动词原形不能做主语，除非改为不定式(to do)或动名词(V-ing)，同学们一定要有这个意识，避免此类低级错误。2、该句更根本的一个问题，就是它实际上的主语并不是“学习不同的科目”，而是“学生”，学生在学习不同的科目时，可以使用不同的书。3、学习科目通常用subjects。4、difference应改为different。因此这句话应改为：You can use different kinds of books when studying different subjects。
知识点：英语中，只有名词或名词性质的成分才能充当主语。主语若为“含动作意味”的内容，应该将其转换为“非谓语动词”形式。——《黄皮书写作高分突破》第21页
4、词性意识不明显，搞不清各类词性的正确用法
学生错例①： What's more, efforts should be made by the school to publicize the importance of healthy as well as provide correct guide for students.
说明改正：词性应用错误，healthy为形容词，应改为名词health；guide意为“指导”时，是动词，此处改为其名词形式guidance更为妥当（guide作名词时，意为“指南，导游”等） 。
学生错例②： Recent years has witnessed the emergent of the widespread social phenomenon.
说明改正：这位同学也是在词性上犯了错误，在应该使用名词时，错误地使用了该词的同根词。Emergent是形容词，但在句子里应该使用它的名词形式：emergence。
大家在日常学习中，不能只记住单词的含义，要注意区别它们的词性，不同词性的词的用法有严格的语法规定。
5、句子成分残缺
学生错例：Lastly, government should prohibit people encroach the habitat of species. Making the number of them not decline inthe future.
说明改正：这位同学的错误在于句子结构不完整，没有主谓（宾），而是以一个动名词单独成句，这种错误在英文写作中叫作sentence fragment，同学们写完一个句子后一定要检查一下它的完整性。另外，“禁止某人做某事”的表达也是错误的，其正确搭配用法应该是prohibit sb. from doing sth.
建议改成：Lastly, the government should prohibit people from encroaching the habitat of rare species to ensure that their number won't decline in the future.
6、代词、介词使用不当
学生错例：People should learn with others through taking in others' strength in order to back up our weakness。
说明改正：三个问题：
①介词使用问题，学习某人，我们不用“ learn with sb.”，而应该使用“learn from sb.”。
②代词使用问题，这里的代词同学用的是“our”，应该对应句首的“people”，所以要改成their。
③这里taking in...strength和back up weakness都是很奇怪不地道的表达，建议都改了，“取人之长补己之短”可以表述为overcome one's shortcoming by learning from other's strong points。
7、中式表达，词组用词不准确
学生错例：For our college students, we should apply our own thinking ability.
说明改正：这位同学大概想表达“我们应该运用独立思考能力”，所以在这里用了“apply”，这是明显的中式思维表达，“应用”在此可用 make full use of。
还有同学写道：“采取行动——act action”（准确用法是take action），这类是词语固定搭配的问题，解决这类问题的方法就是：平时按照黄皮书《写作高分突破》里的方法和素材多写多练多积累，用英语的思维来写文章。
8、平行结构不平行
学生错例：Most teenagers prefer shopping on line to a shopping mall。
说明改正：to前后是表比较的平行结构，应该是prefer sth. to sth.或者prefer doing sth. to doing sth. 因此应该改为：Most teenagers prefer shopping online to going to a shopping mall.
9、虚拟语气问题
学生错例：If I have the chance to be the volunteer teacher, I will dedicate myself to teaching.
说明改正：这句话的情境是学生写信给相关部门申请支教，显然支教这件事还没发生，所以这句话是对未来情况的假设，应该使用虚拟语气：If I had the chance to be the volunteer teacher, I would dedicate myself to teaching.
