少儿学习英语的四个阶段

少儿学习英语的四个阶段

第一：英语启蒙

此阶段主要为少儿学英语的前期，以4岁-7岁幼儿为主，主要是帮助幼儿做好英语启蒙工作，激发少儿英语学习兴趣，引导少儿主动接受英语，帮助孩子从小养成学英语的好习惯。还在在学英语的过程中容易出现注意力不集中，学习效果不明显的情况，所以要着重引导学习。

第二：基础建立

本阶段主要是针对8岁-13岁的展开的前面基础建设，结合日常生活、情感表现、兴趣爱好等方面来开展基础奠定，主要是通过对话聊天、话题创建的方面来学习，改善孩子学习交流能力，此阶段的少儿在学英语的过程中比较常见的问题就是胆怯，不敢说，所以要和孩子多交流，提升孩子的自信心。

第三：中级英语

此阶段的少儿学英语主要以考试为主，从句型、语法、思维塑造等方面来进行，培养孩子的自主学习能力，帮助孩子建立自我学习思维，在学习过程中孩子容易出现跟风学习，且容易受到身边的环境影响，因此需要多跟孩子进行心灵沟通，帮助孩子建设正确的思想观念。

第四：高级进阶

适合14岁-17岁的年龄阶段的青少年学英语，基本上在英语方面有一定的基础，所以在学习的过程中对英语学习的需求也在变化，主要以思维拓展以及话题延伸为主，若是有条件的家庭基本上就是在这个年龄阶段送孩子出国留学，此阶段青少儿有自己的思考意识，容易与家长出现意见不和，所以尽量以缓和的姿态来解决问题，不易过度强硬。

孩子在不同的阶段学习英语需要掌握的知识不一样，作为家长，应该正确引导孩子学习，给予孩子学习的信心和勇气，这样才能有效提高学习的效率。

少儿学英语怎么提高兴趣？

多样化原则，以下几种引导方法可供参考：

1.故事教学法

故事对孩子们具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富有趣味。在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。

家长们如果能学会选择并利用好一些原版英语绘本，试着为孩子营造一种良好的语言环境，将对孩子的英语兴趣培养大有帮助。

2.情景教育法

我们应该积极为孩子们创设情境，这种情境要生活化，他们在特定的情境中，理解每一句英语的含义。例如：我们创设按门铃、拜访朋友的情境，使用与当前情景直接相关的英语，并辅以大量的动作和表情，然后再让孩子开门、请朋友的游戏，及时巩固教学内容。

以这种方式学习英语，既帮助理解又能学以致用。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力。

3.游戏教学法

游戏能激起孩子学英语的兴趣，提供充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让孩子们在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。