孩子专注力差需要尽量训练提升，不然对日后的学习工作都有很大的影响，导致注意力无法集中，抓紧时间训练非常重要，那么孩子专注力什么时候培养最好？下面小编带来介绍。
孩子专注力的培养时间：
从脑科学的角度来讲，孩子专注力的培养最好在6岁前就开始。
因为6岁前，大脑的可塑性是最高的。孩子2-3岁时，神经元数量达到顶峰，可高达成人的1.5倍，在此之后，有用的神经元联结也会不断地增强。
如果我们能利用好这段黄金期，给孩子做特定的练习，比如视觉、听觉、记忆力训练，就能更好地刺激大脑，孩子将来上学就会表现得比未经训练的同龄人更加专注。
专注力不足的表现：
”稳定性差：上课坐不住、东扭扭，西扭扭、做小动作，老师一见就头疼;回家写作业磨蹭，凳子上好像长了钉子，屁股就是暖不热，做作业拖拖拉拉，你在旁边火冒三丈，他无所谓，照样东张西望。
持续性差：能坐住，但是坐不长，做作业写写停停，慢慢悠悠，总是写不完，边写边玩，抗干扰能力差，俗称“没长性儿”。
广度性差：眼皮底下的东西找不着、做作业粗心大意、经常漏题，漏看小数点，阅读速度慢、重复多，细节辨认能力差，长大后做事说话行为总是“没眼色”
集中性差：上课跑神、发呆、一会想东、一会想西，看起来在听讲，实际漏听了很多，作业抄错、算错、考试看错、写错，总之，都是粗心犯的错，学习成绩就可想而知了。
转移、分配能力差：对外界的刺激反映迟钝，上课时一个问题没懂，就死盯着这个问题，不再关注老师讲的其他内容;上课半天了还在想着下课的事情，或者还沉浸在上一节课的问题中。“
实际上，专注力也是一种习惯，孩子的专注力是需要被从小培养的。
专注力培养的重要性：
专注力，就是我们常说的注意力，它指一个人专心于一件事、一个活动时的心理状态。
英文单词Flow(福流)就是用来专门形容这样的状态：把自己完全投入进去，优势发挥到极致，进入一种完全沉浸其中的、充实而忘我的状态。
细心观察我们周围的“学霸”，你就会发现，他们并不见更聪明努力，但是为什么他们学什么都快?学什么都能学好?原因就在于，学霸比别人专注时间更长。他们在单位时间内，将最学习的效果达到了最大化。
具体到孩子身上：专注力越好，学习效率越高，学习成绩也越好。
在如今这样一个知识大爆发的时代，需要快速的汲取更多的知识，专注力差的孩子，学习效率低、效果也差，别说去学习舞蹈、音乐、美术、奥数等一些特长了，学校的课业就已经让他们非常吃力了。
同样一天十几个小时的努力，学习效果可能相差十万八千里。
1.特殊教育工，具有康复教育学、学前教育学、心理学等背景。
2.医务工，负责对特殊孩子的健康状况进行观察和治疗！
3.康复理疗师：采用中医按摩、运动疗法、药浴法，为特殊孩子提供康复服务！
个别化教育：特殊儿童之间存在着相当大的差异，对儿童进行个别化的教育，保证儿童都能收到适合其发展水平的教育！
以人为本：1.尊重特殊儿童的独特性；2.强调每一个儿童都具有学习的能力；3.关注特殊儿童的全面发展。
重庆创康将秉承“以儿童为主导”的宗旨，满足特殊儿童的康复需求，为其提供康复训练服务。
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