在现代社会,儿童的心理问题和心理障碍越来越受到关注。然而,许多年轻父母经常对孩子的异常行为感到困惑,不知道他们是否应该咨询心理学家。以下是6岁以下儿童常见的心理疾病,一起看看吧!
1.咬指甲
咬指甲是儿童时期常见的不良行为,可发生在男女儿童身上。严重程度不同,可引起局部出血,甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子经常伴有睡眠不安和抽搐。
2.吮吸手指。
吮吸手指是婴儿期常见的现象,2-3岁后会明显减少。随着年龄的增长,它会逐渐消失。如果不消失,就是不良行为偏差。
3.屏风发作。
这意味着当婴儿受到刺激和哭泣时,屏住呼吸,呼吸暂停,嘴唇发紫,四肢僵硬。在严重的情况下,可能会出现短暂的意识障碍。从半分钟到1分钟,从2分钟到3分钟。这在2岁以下的儿童中很常见。
4.口吃
是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态,是儿童常见的语言障碍。大约一半的口吃儿童在5岁之前就生病了。
5.言语发育延迟。
这意味着儿童的口头语言比同龄正常儿童慢,发展也比正常儿童慢。一般认为18个月不会说单词,30个月不会说短句是语言发展的延迟。
6.选择性沉默。
它是指由于精神因素的影响,获得语言能力的儿童在某些特定场合保持沉默。如果你在学校不说话,但在家里说话。这些心理问题大多在3-5岁时发生。
7.遗尿症
这意味着5岁以上的孩子无法控制自己的排尿。他们经常在晚上湿床,有时在白天湿裤子。它在5-10岁的比女孩更常见。
8.抽动症
指一组或两组局限于身体某一部位的肌肉抽动。表现为眨眼、挤眉、皱额、拍嘴、伸脖子、摇头、咬嘴唇、模仿怪物等,多见于5岁以上儿童,男孩多于女孩。
9.难以入睡。
这意味着孩子们在睡觉前不想睡觉。即使他们躺在床上,也不容易入睡。他们不停地在床上翻身,或者反复要求父母给他讲故事,直到他们很晚才勉强入睡。
10.夜惊
指在睡眠中突然醒来,盯着坐着,惊慌失措,表情痛苦,常伴有哭闹、气急、出汗等症状,多发生在入睡后2小时内,醒来后无法回忆。5-7岁的孩子最常见。
11.睡行症。
意思是睡觉时突然睁开眼睛,坐起来凝视,下床散步。大部分发生在睡觉后2小时内,醒来后无法回忆。5-12岁的孩子在任何年龄都很常见。
12.梦魇
它指的是一种睡眠障碍,从噩梦中醒来,可以生动地回忆梦中的内容,使儿童处于极度紧张和焦虑的状态。它经常发生在午夜,在学龄前儿童中更常见。
13.偏食。
这意味着孩子们不喜欢或不吃某种食物或某些食物,这是一种不良的饮食行为。偏食在儿童中很常见,约占城市儿童的25%,约占农村儿童的10%。
14.拔毛癖。
是指儿童经常无缘无故拔头发、眉毛、体毛的不良行为。多见于4-5岁以上的儿童。
15.攻击行为。
这意味着采取有害他人和破坏物品的行为,因为欲望没有得到满足。儿童攻击通常表现为殴打、咒骂、推、踢、抢劫他人的东西(或玩具)等。儿童的攻击通常在3-6岁时达到第一个高峰,在10-11岁时达到第二个高峰。一般来说,攻击可分为暴力攻击和语言攻击两类,男孩多为暴力攻击,女孩多为语言攻击。
16.退缩行为。
指胆小、害羞、孤独、不敢去陌生环境、不愿意和孩子玩的不良行为。这种孩子对新事物不感兴趣,缺乏好奇心。
17.依赖行为。
是指儿童过度依赖父母,与年龄不符的不良行为。如果父母不在,这种孩子很容易焦虑或抑郁。
18.分离焦虑。
是指与家人,尤其是母亲分离时,6岁以下儿童的极度焦虑反应。男孩和女孩都会生病,这与孩子的个性弱点和对母亲的过度依恋有关。
19.神经尿频。
是指每天排尿次数明显增加,但尿量不增加,尿常规正常的心理疾病。排尿次数可从正常的6-8次增加到20-30次,甚至每小时超过10次,有时只有几滴。这在4-5岁的儿童中很常见。
20.神经性呕吐。
指反复餐后呕吐,但不影响食欲、体重的心理疾病。通常有歇斯底里的性格,自我中心,强烈的暗示,往往在明显的心理因素的作用下,女孩很常见。
21.性识别障碍。
这意味着孩子们对自己性别的理解与他们真的解剖性别相反,比如男性行为特征像女性,或者不断否认自己有男性特征。多见于3岁以上的儿童。
22.自闭症。
这是一种以严重孤独、缺乏情绪反应、语言发育障碍、刻板重复和对环境奇怪反应为特征的疾病。男孩和女人的比例是4-5:1。
总之,无论孩子多大,父母都应该给予孩子足够的关心和爱,多与孩子沟通,多关注孩子的情况。只要发现孩子出现异常情况,就应及时带孩子去儿童心理诊所或寻求专业心理咨询机构的帮助。请关注孩子的心理发展,帮助孩子健康成长。
儿童往往还不能掌握语言沟通或者次级历程的思考方式,因此,在儿童心理咨询中,常使用沙盘游戏、角色扮演、绘画、玩偶、粘土等游戏技巧,或者用这些游戏和故事想配合进行咨询,为他们解决心理问题。
儿童青少年行为、情绪、心理、精神障碍辅导
1.特殊教育工,具有康复教育学、学前教育学、心理学等背景。
2.医务工,负责对特殊孩子的健康状况进行观察和治疗!
3.康复理疗师:采用中医按摩、运动疗法、药浴法,为特殊孩子提供康复服务!
个别化教育:特殊儿童之间存在着相当大的差异,对儿童进行个别化的教育,保证儿童都能收到适合其发展水平的教育!
以人为本:1.尊重特殊儿童的独特性;2.强调每一个儿童都具有学习的能力;3.关注特殊儿童的全面发展。
重庆创康将秉承“以儿童为主导”的宗旨,满足特殊儿童的康复需求,为其提供康复训练服务。
重庆市渝中区长江二路77号