福州康语儿童康复机构五一广场校区具体位置是：福建省福州市台江区五一中路。相对来说，地理位置还是很优越的，位于商业圈内周边有正大广场、福建大剧院等重要商区，交通便利，可搭乘公交、地铁1、2号线直达。
福州康语校区地址
*福州康语永荣校区
【校区地址】：福建省福州市长乐区广场南路
*福州康语五一广场校区
【校区地址】：福建省福州市台江区五一中路
*福州康语鼓山校区
【校区地址】：福建省福州市晋安区福马路福盈创意园
*福州康语金鸡山校区
【校区地址】：福建省福州市晋安区塔头晋安北路
*福州康语老仓山校区
【校区地址】：福建省福州市山区南江滨西大道
*福州康语总校区
【校区地址】：福建省福州市仓山区建新镇红叶大厦A区。
机构介绍
康语是目前国内领先的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！
目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。
目前康语在全国已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、重庆、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙、济南等47所直营分校的专业康复机构，总教学面积超过35000㎡，每日在训儿童3500余人，累计服务50000多个家庭来校康复训练，帮助近5941名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学。
课程推荐
| 课程 | 教学对象 | 课程内容 |
|---|---|---|
| 社交沟通课程 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力 |
| 启智认知课程 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | 前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力 |
| 言语发育课程 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | 采用30分钟1对1辅导的课程模式，应用言语听觉科学、口部运动治疗学的教学原理。配合使用康语自主研发口腔按摩器材。 |
| 感统课程 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 | 通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 |
1.语言发育迟缓
语言发育迟缓是指发育过程中儿童语言落后于正常儿童的状态，没达到与其年龄相应的水平。
语言发育异常的警告信号：
1、3岁不能将单词组成短语或句子。
2、3岁不能自发地与人交流。
3、3岁不能正确发“b.p.m.f.t.n.l.g.k.h”。
4、词汇有限，与人交流时常表达受挫。
5、4岁时外人（非家庭成员）不能听懂他说的话。
6、不能复述简单的故事，或不能清楚的回忆最近发生的事。
7、句子发音错误多，或替代或遗漏一些音。
2.功能性构音障碍
功能性构音障碍是指发音错误表现为固定状态，但找不到明显原因的构音障碍。常见的构音错误：
1、g.k发成d.t，如把“哥哥”说成“的的”或者相反的发音方式。
2、zh. ch. sh发成z.c.s。
3、把l发成n。
4、把部分非鼻音发成鼻音。
3.口吃
口吃是一种言语的流畅性障碍，俗称“结巴”。是指说话困难或预感说话困难时所引起的一系列反应。
一般来说，孩子们在下列情况时，说话不流利：
1、在他们非常激动时。
2、急于表达和与他人抢话时。
3、在严厉的束缚下说话时。
4、与不喜欢自己的人说话时。
5、使用较难的词汇或使用尚不习惯的词句时。
6、在吃惊、害羞、恐惧、窘迫、等情绪下谈话。
最佳的治疗时间为六岁以前，当口吃完全形成后，它的治疗就会变得更加困难。
