重庆三中英才两江春城校区地址在哪里？还在开吗？目前重庆三中英才两江春城校区正常开放，校区地址位于重庆市渝北区余松西路，来校区之前建议您先电话咨询，可安排老师把准确的位置发给您。
1.一对一教学模式优势
教学的准确性，学生的学习是由一位老师负责，老师的教学方案、教学进度、教学方法都是根据课前详细了解学生特点之后制定的。在学生的学习过程中，有任何的学习问题、学习进度赶不上等等系列的问题都可以和授课老师及时反馈。
2.面向的学生群体
以重庆高中学生为主，面对高考，学习的时间是非常紧凑的，但是学习的内容也不是一本书，不过一对一课程就不需要这样担心，授课老师一直都在身边，有任何的学习难题也不需要等到老师教完其他学生之后再解惑，学生的学习时间长了，随着不断的学习，知识的吸收程度自然而言就提升上来了。
重庆三中英才教育科技有限公司隶属于重庆市沙坪坝区英才文化教育培训学校创立于2000年，重庆本土K12教培企业，是一家集家庭教育、课外辅导、咨询指导的综合性课外辅导培训学校。秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”的核心价值观，坚持“陪伴成长”的服务理念，开设一对一及各种精品小班课程，为6-18岁青少年提供全学科、高品质、多样化的教育服务。
重庆三中英才把家庭教育、素质教育、应试教育、综合教育融合到针对性辅导、个性化教学、综合化培养当中。并集合家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导等为一体的综合性多元化教育机构。目前，三中英才在重庆市沙坪坝区、渝中区、渝北区、九龙坡区、江北区、南岸区等多个区域建立培训中心，师资统一培训、管理，保证教学水平。历经多年的发展，重庆三中英才培训学校已经成为家教行业的领跑者，成为重庆地区最具影响力的培训行业品牌之一。
【开设课程】：一年级至六年级语文、数学、英语、新概念英语；七年级（初1）至九年级（初3）数学、语文、英语、物理、化学、生物、中考冲刺班；高中数学、高中语文、高中英语、高中物理、高中化学、高中生物、艺考生文化课集训、高考冲刺班、高考复读班。
特色课程：才能硕英语辅导班、顿牛物理辅导班、奥林匹克语文辅导班、数立方全阶段辅导班、初中碘晶化学辅导班
了解更多1.“冲刺”要回归教材回归教材，回归基础
高考题虽然千变万化，但“根”在教材。最后冲刺阶段要系统梳理一遍非重点知识，特别是选修3—3(分子动理论、固体液体和物态变化、热力学定律)、选修3—4(振动和波、光学、电磁波、相对论)、选修3—5(波粒二象性、原子和原子核)等系统性不强、遗忘率较高的知识。考纲规定的学生实验和教材上的演示实验及教材中涉及的科技应用，以及需要记背的物理学史、物理方法，均不要有遗漏。
2.回归错题
要针对试卷中错题进行反思，查找自己的思维缺陷和解题方法的不足，进行修复。
3.适当练笔，“保温”提能
可以选择近期各地好的调研试卷练笔，每周2—3套为宜，最好按高考的要求进行训练，在训练中特别要重视思维逻辑的规范训练、解题书写的规范训练。比如列方程时要做到“四要四不要”：要物理方程而不是要数学公式;要原始式而不是要变形式;方程要完备，不要漏方程;要用原始式联立求解，不要用连等式。
高三基础薄弱、偏科的学生
高三全科
1对1、3人班、5人班、15人班
本地化高中精英师资，精准定位孩子知识漏洞，量身定制个性化定制提升方案，1对1精讲，精品小班，学测结合，巩固薄弱科目，杜绝偏科。
1、在师资选拔上非常严格，对于老师的选择，机构坚持层层考核，逐个淘汰的标准。从投递简历开始，机构会严格评判教师的学历水平，把控标准线。
通过第一轮选拔后，老师们还要进行统一的能力实操考核，主要针对教学能力和应变能力进行测试。在测试考核中，还有重要的考核内容是个人素质能力的考核，教学老师的实力水平和素质能力是机构选拔人才的标准，二者缺一不可。
2、师资培养上坚持终身学习，三中英才的教学老师除了日常的教学之外，还将定期参加机构的学习和考核，实时接收新的教学理念和教学方法，保障教学的新鲜度。同时这样也是为了让教学老师脱离工作的舒适圈，能够保持实时的工作敏感度，全力以赴为学员服务。
重庆三中英才两江春城校区地址：重庆市渝北区余松西路
1.制订计划、强化落实
高考备考最后的15天左右非常重要，就像中长跑的最后一圈、最后一公里或者最后100米，会发生很多的变化。
不管我们实现什么目标，计划第一重要，比计划还重要的是落实好已经制订的计划。没有计划的备考是低效和可怕的。
考生可以根据自己的实际情况，有时候可以参考老师的意见，制订具体的、对自己而言针对性强的计划。我们的计划涉及目标、学科、复习内容、形式和时间安排等要素。
2.回归教材、重温基础
高考考查的主要内容包括“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，高考试题具有“重基础、重应用、重生活”的特点。
学生经过第一轮的课本复习、第二轮的专题复习和第三轮模拟训练，加上月度的规范考试等，对学科的知识内容、学科知识结构以及应用学科知识解决问题的能力达到了一定的水平。这个阶段需要在这个基础上进一步提高，回归教材、重温基础是有效的策略。
