三中英才服务优势
1、360度全方位测评
家长、孩子作360度全方位测评,知识测试、效能评测、方法评估。
2、个性化学习方案
个性化学习方案,符合孩子学习的类型、习惯和方法针对性弥补知识薄弱点、巩固优势。
3、1对1个性化或小班教学
选择合适的教师进行1对1个性化或精品小班辅导教学。
4、管理师全程追踪
学习管理师全程跟踪,学习指导,习惯督导、调节心态,激发斗志全程陪读,及时答疑解惑家校联系,沟通无障碍。
5、个性化减负增分
个性化学习减负增分,人格健全、心理健康、能力全面提升。
三中英才机构简介
重庆三中英才于2000年创立,经过二十余年的深耕发展,拓展到服务5-19岁青少年家庭的全周期产品,形成了全学科文化课辅导和素质教育一站式的、小班教学、一对一、集训等个性化的、融合生涯规划、家庭教育、心理辅导等多维度的教育产品和服务,累计服务超36万余个家庭,满足了中国家庭日益增长和更加多元化的教育需求。
合理分层教学、高 效学习氛围、精准测试系统、持续评测反馈、精细教学管理,五维可视化教学模式和入门测、小老师等九步教学法是三中英才的特色教学模式。
三中英才通过入学测、随堂测、定期诊断、学情报告等各种方式,让学生能够更及时、直观地了解到自己的学习进度和学习水平。根据测试结果,三中英才会根据学生的学习水平定期对学生所在班级进行动态调整,匹配到更合适的班型,让学生学习更有针对性和效果。三中英才还有师生互评、奖学金等方式激励学生对学习产生更大的兴趣,唤醒学生对学习的信心和动力,真正成为学习的主人。
三中英才教育实力
1、22年教学经验
数百名资深全职教师团队,拥有多年小初高教学经验,日常教研活动与总部教研室同步,贴心陪伴、用心服务。
2、专业的课程体系
根据各个阶段学生的学习特点,资深教研团队经过多年沉淀打磨,量身打造专门针对各个年级和水平的课程体系。
3、完善的教学管理
教、学、练、测、辅一体的高 效课堂、自适应的智慧课堂、大数据教务管理系统,分层教学与个性化辅导相结合;入学诊断+周测+月考等阶段性考核与分析,助力学生成长。
4、关注身心健康成长
立足未来,关注生涯规划、学习力提升家校联动共促学生成长;心理普测,服务全 面,激发学生潜能,培养幸福力。
三中英才师资介绍
刘老师:毕业于西大教育专业,一直从事小初语文教学工作。态度和蔼可亲,语言温柔亲切。真心对待每一位孩子,善于发现孩子的闪光点,在鼓励中扬起孩子自信的风帆。
吴老师:中学化学教师,多年中考毕业班教学经验,对中考考点及命题方向有深入研究,教学论文和教学设计多次获得奖项。主张让学生愉快地学习,快乐地成长。
曹老师:中学物理教师,十几年教学经验,熟悉多个版本的教材和历年中高考热点重点,多次辅导学生在物理竞赛中取得好成绩。把爱融入教学,用爱心、耐心和细心对待每一位学生。
黄老师:小学数学教师,奥数二级教练员,从教多年,深具个人教学特色,注重发挥学生的主动性和积极性,善于发现学生优点,欣赏学生优点,放大学生优点,以出色的教学成绩赢得家长的认可和学生的喜爱。
1、看学生是否感兴趣
兴趣是好的老师,每个人都有自己比较感兴趣的东西,在学习者方面也是一样的,有的学生可能本身就对奥数比较感兴趣,所以学习起来也会比较容易。而对于一些对奥数不感兴趣的学生,让他们学习奥数,无异于是强人所难,不仅不会对他们有任何学习上的帮助,反而可能还会将他们对于学习的动力耗尽。
2、看学生上课能否“吃饱”
每个学校的教育资源都不同的,老师上课能够传递给学生的内容也不一样,对于那些在学校上课的时候“吃不饱”的学生,家长可以和商量看看是否要学习奥数。奥数和普通的数学还是有很大的差异,学习奥数可能会提升小 学生的思维能力和逻辑能力,对学生成绩有一个更好的提升,但是,如果学生在上课的时候所学的知识都无法消化,那就还是别学奥数。
3、学生的天赋
学习奥数真的是和天赋有着很大的关系,如果学生有学习奥数的天赋,那么家长给学生报奥数班学习就非常有必要,毕竟奥数是能够帮助学生扩展思维的。不过,如果学生在这方面没有什么天赋,那就不要勉强了。
4、家庭经济情况
家庭的经济条件也是决定学生到底要不要学习奥数的一个关键。因为让学生学习奥数不是一笔小的开销,也不是一天两天就能学会的,要做好长期支出的准备。