语言源于生活，最终也是为了更便于我们的生活。在一个良好的语言环境中，孩子才有可能更好的发展语言。在孩子学习语言的关键期，我们如何为孩子构建一个丰富的语言环境呢？在和孩子沟通交流时又需要注意哪些呢？
01丰富且正确的语言刺激
从听到说是一个积累的过程，在这个过程中需要大量丰富的听觉刺激和语言刺激。我们可以使用自言自语，把自己想的或者是正在做的事情用语言描述出来。或平行谈话，把孩子正在做的事情或者是想的事情用语言描述出来，这两个技巧在孩子语言训练初期是非常重要的。
02说话时语调要丰富，多使用拟声词
对于小龄听障儿童而言，“妈妈语”中含有丰富的语调和超语段对孩子的听觉敏感性，以及后期语言的语调节律（通俗的讲也就是语言自然度）的发展有着很大的帮助。所以，我们在注重对孩子进行语言输入的同时，还要注意我们说话时的语气语调要丰富恰当。
03多多进行亲子游戏与活动
良好的亲子关系，不但给孩子足够的安全感，也对孩子性格、语言等诸多方面的发展有着很大的帮助。亲子互动、亲子游戏不但可以建立良好的亲子关系，在这个过程中也可以构建发展出更多语言，同时激发孩子的表达欲望，“说”是一个动词，只有动起来，在愉悦的氛围中才有更多说的机会和欲望。也有助于我们及时的发现问题，整合计划。
亲子互动不一定非是游戏，共同完成某项简单的小家务也是一种互动，3岁左右的孩子可以一起参与洗菜、打扫等等，孩子很喜欢，良好的家庭氛围可以有效的促进语言的发展。
04给孩子呈现丰富的语言
当孩子具备一定的语言水平时，要注意让自己的语言越来越丰富。例如，孩子理解了“高兴”，家长就要多使用“开心、愉快、高高兴兴”等词语。我们不能总是习惯使用孩子已掌握的词语，而回避他不熟悉的内容。要想使孩子的语言有进展，就要在已有的基础上适当的扩展语言。
另外，在与孩子交流时，不要使用固定的模式。我们经常问孩子，“你去哪了？”那我们是否也可以改变一下问话方式，比如，问一问孩子“你去什么地方了？”“……，你去过了吗？”我们的语言丰富了，孩子的语言才可能更加丰富。
05注重语言的完整性
3岁前是人类语言发展的敏感期，如果在这个阶段孩子只接收到单词的语言信息，以后他会在完整语言的组织和表达上出现困难，表现出较多的语法问题。对孩子的听觉理解记忆、语气、语调、节奏方面都会造成影响，所以我们在给孩子语言输入时要注意句子的完整性。
06注重绘本故事的阅读
绘本中有更加丰富的词汇和句式，也可以有更多的认知内容，良好的阅读习惯也会使孩子一生受益。
