新高一暑期补课和不补课的差别
首先补课的学生和不补课的学生在同样经过老师的传授知识后，补课的学生会拿出补课老师布置的作业完成，到了上课的时候补课老师会重新提炼精华内容，让学生更容易了解，及时巩固温习。而不补课的学生，在接受新知识时是一脸感兴趣的表情，但学会后立马松散了，觉得自己已经掌握，就没有再去查缺补漏，巩固自己的成果，如此区别变出来了。
其次，补课的学生在同时完成补课老师的作业同时也要完成学校的作业，不仅有双重的保障，还巩固了基础知识，当遇到不会做的难题，即使害羞于像学校老师问问题，也可以询问补课老师或者答案，反之，不补课的学生本来就缺少查缺补漏对于知识点的掌握可能并不是那么的深入，没有其他的老师去督促
当然。如果自己不勤于问学，也会造成学习落后。最后学习通过有针对的补习，学习成绩都会较高，因为这是补课老师为你个人设计的学习计划，接触题型也会较多，受面度较广，而不补课的学生，在学校接受的知识受面读就狭窄了，因为一个班学生的接受能力不同，基础知识储备的能力也不同，因此老师不可能偏向于简单的讲也不能偏向于难的讲，只能适中的角度教学，因此接受的知识也就少了很多。
而如今实行的新高考模式，竞争程度就更大。因为学生如果选了这个组合就代表着个组合的科目是你教拿手的，成绩也是偏好的，如此一来，在这个组合里的学生基本对这些科目的掌握都是中等偏上的，所以会出现很多成绩相同的科目或者成绩差别不大的，便有的学生会通过补课的形式努力让自己选择的科目的成绩能拉开差距，排位也能升高不少。
因此，在高考成绩放榜后，有些家长悔恨没把孩子送去补习机构补习。当然除此之外，学习还是靠自己的，上课还是做到认真听讲，别认为自己在补习机构学习了一遍，在课堂上重复学习的时候就可以不用学习，其实并不是，你可以当作是在温习，而做的笔记也一定要工工整整，方便自己考试前复习。
对于家长来说是否要给孩子选择补课班，还要根据实际情况，不能因为补课老师说什么就信什么，比如孩子上高一的时候，他们会说刚上高中，难度就大大增加，很多人跟不上学习的节奏，因此要补习；孩子上高二的时候，他们会说，高二是个重要的分水岭，能不能学好，就看这年，因此要补习；孩子上高三的时候，就说马上高考了，成绩较差的科目，一定要补课等说法。
若是孩子对于补课班非常的抵触和厌恶，还是不要勉强，否则会降低孩子学习的积极性！而在补课时选择薄弱科目进行补习寻找正确的方向，才能够达到真正的目的。
