特岗教师：2022年内蒙古教育基础知识练习

一、单选题

1.董博士一生致力于科学研究，说“我的生活是不能离开实验室的”这体现了兴趣的( )特征。

A.广阔性 B.自觉性 C.稳定性 D.效能性

1.【答案】C。解析：本题考查兴趣的品质。兴趣的品质特征包括广度、中心、稳定性和效能。其中，兴趣的稳定性是指对事物具有持续、稳定的兴趣。题干中，董博士一生致力于科学研究，说“我的生活是不能离开实验室的”，这体现了兴趣的稳定性特征。C项正确。A项：兴趣的广阔性又称兴趣的广度，是指兴趣的范围大小、即兴趣是否广泛。与题干不符，排除。B项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：兴趣的效能是指兴趣能积极推动人的活动，提高活动的效能，即兴趣对认识的推动作用。与题干不符，排除。故正确答案为C。

2.一些刚刚升入高中的学生，明明很想接近异性，但很多时候却故意疏远，甚至表现得十分淡然。这说明这些学生情绪具有( )特点。

A.两极性 B.延续性 C.稳定性 D.文饰性

2.【答案】D。解析：本题考查中学生的情绪发展特点。文饰性是指中学生情绪和情感的一大特点，表现为情绪的表里不一，明明是心里难过，在众人的场合下，还要装作若无其事。这种现象出现的主要原因是中学生社会意识的觉醒和自我意识的发展，使他们注意到自己的情绪和情感在特定的社会情境中表达的适当性。题干中，一些刚刚升入高中的学生，明明很想接近异性，但很多时候却故意疏远，甚至表现的十分淡然。这说明这些学生情绪具有文饰性特点。D项正确。A项：两极性是指中学生情绪和情感的一个显著特征就是起伏波动较大，他们会因为一件事情的成功而欣喜若狂、激动不已，也会因为一点挫折而沮丧懊恼、垂头丧气，情绪在两端间有明显的跌宕。与题干不符，排除。B项：延续性是指情绪和情感的反应相对持久稳定，反应的时间明显延长，但这种延长表现在两个方面，即延续做出反应和延长反应过程。与题干不符，排除。C项：稳定性是指中学生的情绪尽管具有两极性，易冲动和爆发，但还是逐渐趋于稳定和成熟。中学低年级的学生对自己情绪的控制和自我调整还相对较差，波动较为明显，而到了高年级，这种自控能力则有了较好的发展，显得比较稳定。在情绪反应的方式上也比较迂回、隐晦。与题干不符，排除。故正确答案为D。

3.学生看书时，喜欢用荧光笔划出优美的语句，以便于下次欣赏品读，这利用了知觉的( )。

A.理解性 B.整体性 C.恒常性 D.选择性

3.【答案】D。解析：本题考查知觉的特性。知觉的基本特性有选择性、整体性、理解性、恒常性。其中人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来，优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。把对象从背景中区别出来，一般要取决于三种条件。(1)当对象与背景的差别越大、对比越大时，对象越容易被感知;反之，则不容易被感知。(2)当对象是相对活动的而背景是相对不动的，或对象是相对不动的而背景是相对活动的，对象也容易被感知。(3)当对象是自己熟悉的、感兴趣的内容时，或与人的需要、愿望、任务相联系时，也容易被感知。题干中学生看书时，喜欢用荧光笔划出优美的语句，以便于下次欣赏品读，是利用对象与背景的差别来引起知觉的。D项正确。A项：知觉的理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。知觉理解性的影响因素有：经验;言语的指导;知觉对象本身的特点;情绪、动机、态度及实践活动的任务。与题干不符，排除。B项：知觉的整体性是知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映。知觉的整体性往往取决于四种因素：(1)知觉对象的特点。(2)对象各组成部分的强度关系。(3)知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的整体性。(4)知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。与题干不符，排除。C项：知觉的恒常性是指在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性。知觉的恒常性受各种因素的影响，其中视觉线索有重要的作用。与题干不符，排除。故正确答案为D。

4.小田遇到商场着火，所在楼层是卖布料的。在紧急情况下，他只想到布是用来做衣服和被褥的，却没有想到布可以作为求生工具。影响小田问题解决的主要因素是( )。

A.酝酿效应 B.功能固着 C.自由联想 D.聚合思维

4.【答案】B。解析：本题考查影响问题解决的主要因素。人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在功能。题干中，小田只想到布是用来做衣服和被褥，想不到布可以作为求生工具，体现了功能固着的影响。B项正确。A项：有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。许多科学家在研究工作中都报告过许多这类经历。这种现象称为酝酿效应。与题干不符，排除。C项：由一事物不受限制到另一事物的联想，叫自由联想。与题干不符，排除。D项：聚合思维也称为集中思维、求同思维、辐合思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。与题干不符，排除。故正确答案为B。

5.小敏即将上考场，感觉自己心跳加快，有点微微出汗。这属于情绪情感的( )。

A.主观体验 B.生理唤醒 C.认识活动 D.外部表现

5.【答案】B。解析：本题考查情绪的基本概念。情绪由主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组成。其中，生理唤醒是指从生理层面看，情绪有生理唤醒的机制，即情绪情感产生的生理反应，如激动时血压升高等。题干中，小敏即将上考场，心跳开始加快、微微出汗，即属于生理唤醒。B项正确。A项：主观体验是指从认识层面看，情绪是一种主观体验，即个人对不同情绪和情感状态的自我感受，如一个人感到“很高兴”或者“很痛苦”等。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：外部表现是指从表达层面看，情绪有外部表现，通常称之为表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。与题干不符，排除。故正确答案为B。

6.小米和男朋友出去约会，从影院走出来，感到外面的阳光格外刺眼。这属于( )。

A.感觉对比 B.感觉后像 C.感觉缺失 D.联觉

6.【答案】A。解析：本题考查感觉的相互作用。感觉的相互作用有两种形式：一是同一感觉的相互作用;二是不同感觉的相互作用。同一感觉的相互作用包括感觉适应、感觉对比、感觉后像。不同感觉的相互作用包括联觉和感觉补偿。其中，不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。同时对比指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。继时对比指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。题干中先在影院，接着再到室外引起的是继时对比。A项正确。B项：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象，称为感觉后效，也叫感觉后像。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。与题干不符，排除。故正确答案为A。