成都：中小学生可以定制体育特色课！

本次推介会以个性发展、多元成才为关键词，由成都市教师共享中心与成都市青少年体育联合会共同整合了多家优质社会体育机构与丰富的专业师资力量，为大中小学在新兴体育项目领域推介教学师资、专业课程体系。课程方面则是以“家长选项目—学校出场地—社会出师资—学生练技能”的组合模式，更好地满足家长学生多元化的体育技能学习需求，真正形成“社会参与、中心牵头、学校选择、学生受益”的良好局面。

资源共享打开体教融合新思路

丰富课程让体育教学“不重样”

今年4月，成都市教师共享中心正式成立。成立半年以来，该中心通过上下联动、调研总结和实践创新，明确了学科教师、名优教师、行业人才、城市资源四类共享主体，制定了共享教师准入、培训、匹配、评价、激励和退出等六大管理机制，搭建起了成都市教师共享平台逻辑框架，先后启动实施了运动天府、科创天府、心育天府、优师天府四个重点项目。

20日举行的推介会，正是“城市共享课堂·运动天府”的重要活动之一，目的就是为各级各类学校和优质的体育教育机构之间搭建线下的交互桥梁，让学校和机构能够在推介会上找到心仪“对象”。

那么，优质可靠的体育教育资源在哪里？成都市青少年体育联合会承担起了全面调动和整合的主要任务。会长陈建介绍，作为全市规模最大、成果显著的社会体育机构联合会组织，成都市青少年体育联合会也一直希望能够调动社会资源、整合社会力量，促进体教与社会体育组织互动，架接桥梁提升社会体育培训机构、协会、企业参与体教融合的积极性，推动青少年的身体素质提升和竞技体育人才培养等方面取得更好成效。

20日，成都市教师共享中心与成都市青少年体育联合会现场签署城市共享课堂共建协议。未来，成都市各区（市）县将以区域需求、学生需求、家长需求等维度，择选出对应的运动项目和机构，让体育教学从“老花样”变出“新花样”，从“一个样”变成“不同样”，共同推动成都市体教融合工作实现更好发展。

六大举措

充分保障教学安全有效

1、可以定制哪些体育项目？

开哪些体育课程，这将基于社会、学校、教师、家长、学生的多方需求，由成都市青体联与教师共享中心邀请青体联评定的星级奥运会项目、世界运动会项目、传统运动项目和新兴特色项目的社会机构积极参与，主要围绕“一校一品，一校多品”校园特色体育项目建设工作目标，结合青体联“CPEC定制课程”的创新举措，多元培育青少年体育爱好。

比如，在20日的推介会现场，展示项目就包括了OP级帆船、越野滑雪（轮滑）、垒球、马术等以往在传统体育课上并不多见的体育项目，并引来了多所学校的强烈兴趣。

2、体育定制课采取何种模式进校园？

“定制课程”的课程设计主要以“定制”为特色，按照“家长选项目—学校出场地—社会出师资—学生练技能”的组合模式，将原来无法满足家长学生多元化的体育技能学习需求带到学校。

对于家长们关心的费用问题，成都市教师共享中心相关负责人表示，特色体育课程低于市场价，主要以公益普惠为原则。

那是否会因为场地等问题出现跨校上课的情况？相关负责人也对此提到，本身是学校自己选的项目，所以都会在自己学校内举行，不会存在跨校上课的情况。

3、师资和安全如何保障？

在安全、质量、教风学风和教练员教资等问题上，成都市教师共享中心和青体联将联合遵循“体教融合”的基本原则，采取“定期回访家校满意率”“定期评价学生训练效益” “定期展示教学成果”“定期培训施教教练员”“教学单位统一纳入青体联管理”“严格制定安全工作预案”的“四定期一纳入一预案”的六大举措，保障青少年体育技能教学安全有效。

下一步，成都教师共享中心还将从三方面不断完善实施路径：一是加快成都市教师共享平台建设，为教师共享的快速推广建强载体；二是加快区（市）县二级站点建设，推动构建市区两级教师共享体系；三是现有项目基础上，联合在蓉高校建设“城市共享学院”，撬动和整合成都高校共享教育资源。通过专业训练和配套活动相结合，培养青少年的参与热情，让学生更好地掌握运动技能，满足青少年多元化的体育技能学习需求，推动校园体育工作多维发展，有效促进“双减”政策落细落实，形成“社会参与、校园牵头、家长选择、学生受益”的良好发展局面。