“不正经”招生帖爆火惹争议！28岁985准聘副教授回应

这篇夹杂着大量表情包和“段子”的《指南》，话术俏皮、幽默，在小木虫、微信群、知乎等平台发布后，引发大量关注，被称“预订西工大最火老师”；但随后也引发诸多争议，“学术一般”“情绪不稳定”“饭圈文化”等标签纷至沓来。

“巨大的流量和关注，也给我带来了一头黑暗的怪物，让我面临着日渐陡增的无端指责、无成本造谣和各种骚扰。”在受到各类“特别关照”之后，邵典在知乎的招生帖下这样写道（目前已被删除）。截至发稿，这条招生帖已收到近7000“赞同”。

之后，知乎“西北工业大学邵典老师发布‘不正经招生指南’爆火，如何看待邵典老师发布的招生贴，是否推荐报考？”问题也被顶上热搜，邵典的“亲自答”被点赞最多，她称发帖前得到了院长支持“很感动”，并表示：“莫名其妙的热搜，让我很困扰。”

招生帖爆火之下，疑似遭人“线上抹黑线下举报”

邵典何许人也？

笔者综合西北工业大学官网邵典个人教师主页、中国等信息了解到，邵典高中就读于西安市铁一中学，2013年经“中学校长实名推荐制”进入北京大学，就读信息科学专业（大类），并于2017年以“北大优秀毕业生”毕业；之后经AI科学家、商汤科技创始人汤晓鸥推荐，进入香港中文大学深造，在该校多媒体实验室（即MMLab）师从林达华教授攻读博士学位；博士期间，其学术代表作“FineGym”获得了计算机视觉领域顶级会议CVPR的“满分论文”，导师林达华发圈说，这是“记忆中首次收获final rating满分的论文”，赞誉有加。

在求职过程中，邵典曾入选华为天才少年计划，拿到过腾讯“大咖”、百度AIDU、快手“快Star”等多个知名“大厂”的offer。但她只在工业界短暂停留，并于2023年1月入职西北工业大学无人系统技术研究院（以下简称“西工大无人院”），其招生帖即其首次在西北工业大学招收硕士研究生。

回到《指南》，这并不是一篇多“不正经”的招生帖。

发帖中，邵典“先发糖”说自己的优势：人品正直善良“欢迎考察”，有颗想做科研真诚的心，“宁缺毋滥、爱惜羽毛”，性别女长相可爱显小、有啥说啥、能抛梗接梗“喜欢用表情包”……

同时，不避讳自己的劣势，把丑话说前头（戏称“再捅刀”）：学生若浮躁不真诚会被嫌弃，“玻璃心慎入”；不允许学生“水”论文，“不想扎实搞科研的慎入”；不爱写代码，不会上手帮学生debug（调试）；脾气冲、语速快，是个“怼人小钢炮”……还是一个“如果我做得好非常需要学生的肯定和表扬”的“正反馈驱动型导师”。

有细心网友发现，自3月26日至4月19日，这则《指南》的不同版本先后在小木虫论坛、微信群和朋友圈、知乎等平台发布，随后邵典将知乎发帖在朋友圈转发，并附言“小邵跪求各位大佬帮忙宣传转发”，由此开始得到广泛传播。

传播效果很快拉满：本打算招个位数的学生，结果有四位数的各路人才涌入她临时创建的7个交流群里。官网教师主页访问量之大，令院系年长教师称羡。

但还没来得及高兴，糟心的事儿来了。

用邵典的话来说，《指南》这把“火”引来了许多无端的质疑、谣言甚至攻讦，质疑她上北大的途径、传言她“父母是学阀”、攻击她“天天上网聊闲天搞饭圈文化”，甚至无端猜测她“很会‘push’学生”——毕竟，这是她第一次招生，之前还从未带过自己的学生。

这些“流量”让邵典不堪其扰。“目前已经有人从线上抹黑，到线下进行恶意举报，影响到了我的工作，甚至牵连了我的家人和学生。”

在前述“亲自答”中邵典写道：“我本人不理解这种损人不利己的行为，也不明白举报的人的意图。是否一定要院里教训我、甚至辞退我，才会满意？”

邵典印象：科研可“舍生换价值”，老师要“成为典范”

关于邵典，西工大无人院曾于4月7日在官方微信公众号有一篇专门的介绍，文章标题为《“精卫衔微木，将以填沧海”——记无人系统技术研究院新进教师邵典》，;编者按”部分除外）。

在这篇文章中，邵典自评“胆子不大韧劲挺大”，是一个“一直有向上的精神”的“普通人”。

据她介绍，她在北大读书的前两年、在“FineGym”论文还没发出的那段时间，很多次因压力太大而打过退堂鼓，但最终都“很感谢我的胆子小和脾气倔，还好我没有放弃”。

邵典对待科研的态度，也能从其《指南》招生帖和其文章中管窥一二。比如，她在《指南》中写“不允许学生功利水论文”，自己做科研也“完全是为了兴趣”。

她还化用日本作家太宰治“爱是舍生的事，我不认为是甜蜜的”这句话，引申谈到“科研是舍生的事，我不认为是甜蜜的”，并认为用“舍生”换“价值”是值得的。

有人认为邵典凭兴趣做科研是因为家里“不差钱”，邵典在对《指南》改版过程中有专门修正：不差钱是指“做科研完全是为了兴趣、不是很有物质追求这种‘不差钱’”，并非家中大富大贵；至于许多人对她科研产出不多的质疑，她在“亲自答”中也回应称：“我本人2021、2022年没有论文产出，我曾在业界短暂涉足，也有些身体原因。我接受大家对我产出不多的批评，也恳请大家给我回归学术界的机会。”

年纪轻轻成为“邵老师”，邵典在前述自撰文章中也表态“很珍惜这个新身份”，认为老师“不仅仅是教学生知识，还要教他们求真务实、教他们为人处世、教他们学知识的态度和方法，最重要的是要以身作则，努力成为一种好的范例”。她还觉得自己名字叫“典”，是一种巧合，表示要把“成为学生认可的典范”作为“一生不懈追求的目标”。

入职没多久，邵典就对“邵老师”有了更多感悟。在学生赶国际计算机视觉顶会ICCV论文期间，陪学生熬通宵的过程，她体会了做老师的难处和成就感——难在“不止关注一个项目，需要同时在很多项目切换来切换去、还得时刻保持严谨和清醒”，成就感则是感到“学生认为我的意见十分有用、帮助弥足珍贵”。这件事让她觉得，“老师最大的快乐之一，大概是能做对学生有用、有帮助的人，能培养出比自己优秀数倍的学生”。

支持vs反对

尽管邵典以一个真诚、真实的青年教师形象示人，但对于这样一位二十多岁成为准聘副教授的年轻老师招生，支持报考和反对报考者，还是分成了两派阵营。

支持者认为，邵老师28岁取得的成果已经非常厉害了，其所走的路线也是再正常不过的“先准聘、再长聘”的学术路线，履历和学术都无可指摘；其吸睛的招生帖，无非是第一年招生想提前做功课，招到一些互相认可且愿意共事的学生，这种做法事先也得到了学院方面的认可，更是无可厚非。

对待科研和工作，有人留言说，“邵老师每天实验室最早到，经常为了实验室的小伙伴们跑东跑西，真的是一位特别用心的导师”；在为人处世中，支持者认为邵老师“有梗有趣又真诚”，能减少与学生间的无效沟通、拉进与学生的距离，是一个很活泛、很有趣的人，选她做导师是一个明智的选择。

反对者认为，现在的“邵老师”还只是准聘副教授，非升即走的压力很大，而大多数这样的青年教师都在为“达到考核要求转长聘”“结婚生子”这两件事所费心，很难把培养学生放在第一位；还有人觉得，邵老师的课题组还不成熟，还没有建立一套完整的实验管理体系、没有形成多元化的课题途径，学生“选择很少”或“没有试错的机会”，因此给出“准聘不要选”“女导不要选”这样的建议。

同时，有人抓住邵典在招生帖中表达自己“idea多”但又自曝“不爱写代码、工程渣本渣”这一点，认为“idea能不能做出来”跟研究者的工程能力密切相关，如果最后想法不能实现，学生很可能要“背锅”。

除此外，围观者还对青年教师发《指南》这样的举动有所争议。比如有人认为邵典此举欠妥，“走向教师工作岗位，就不能用学生的处事风格来面对工作”“不正经招生指南很容易招到不正经的学生”，而且“厉害的学者不会在初始阶段过渡营销自己”，等到功成名就的时候，“自然有很多人会迁就你的个性”。但也有人认为彰显个性是个人自由，没人规定国内学术圈“就得一片死气沉沉”。

同时，还有人“声援”邵典不必对网络各种舆论太过关注，劝她把精力放在本职工作上，并寄语她：“真正好的教育者应该相信自己的教育水平，而不是把希望完全寄托在生源质量上。”

在早先与笔者的沟通中，邵典表达了希望“平静下来，继续投身科研”的想法，无意再去理会争议。截至发稿，邵典本人在知乎发帖和回帖的内容均已关闭评论区。