我们应该建设什么样的学校？
栏目：教育资讯 发布时间：2023-06-07 16:08 来源： 路问教育 阅读量：10
“乡村小规模学校如何突破瓶颈？”“乡村小规模学校如何办出特色科学发展？”近年来，益阳市资阳区教育局成立了“提升小规模学校办学品位”课题组，实施均衡发展、资源倾斜，充分放权、分层评价，以城带乡、集团发展，培养师资、提高待遇，社会参与、尊师重教五大策略，全力提升小规模学校办学质量。
在资源倾斜方面，不足100人的学校按100人下达公用经费，确保全区4所50人以下的学校都能正常开支教育教学、教研教改、校舍维修等活动经费。全力改善办学条件，在功能室、教育信息化和图书仪器装备、安全防范、生活卫生设施等方面都做到了基本达标。
充分放权，资阳区教育局直接将公用经费划拨到小规模学校，小规模学校校长拥有财务自主权。新桥河镇、张家塞乡等试点“区管校聘”改革，教师竞聘上岗，绩效工资分配优绩优酬，小规模学校有了人事权。
同时，扩大优质资源供给，积极探索城区优质学校和乡村小规模薄弱学校“两校一体四统筹”联合办学，由城区优质学校派出行政人员和教学骨干到乡村小规模学校任教，师资统筹调配，教学资源统筹共享；评先评优、职称晋级向乡村教师倾斜，确保乡村教师待遇高于城区教师13%。发挥乡镇中心学校统筹引领作用，实施“乡村学校青年教师课改联盟”和音体美教师走教等举措；人大、政协、教育、乡村振兴等部门联合举办“建小而优的小规模学校教育论坛”，为小规模学校发展献计献策。
“5年前，我们学校只剩5名学生。和人民路小学集团化办学后，今年学校有了182名学生。几名家长都说下学期要把第二个孩子也送到学校来读书。”人民路小学荞麦园校长夏念红说。
资阳区教育局党组书记、局长郭辉表示，下一阶段资阳区将在乡村小规模学校的规划与投入、规范与特色、评价与考核等方面重点着力，努力办好人民满意的教育。
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