为什么名校毕业生扎堆中小学岗位？

该校办公室相关负责人说，投递简历的毕业生，既有北师大、华师大等师范院校的毕业生，也有北大、浙大、复旦等综合性大学毕业生，还有香港大学、帝国理工大学等名校毕业生。“其中大部分是研究生及以上学历，并且本科和硕士是同类专业，综合素养相当不错。”

一个中学的实习岗位，为何能吸引众多名校硕博毕业生争相竞聘呢？

在此次杭州第四中学公布的2022学年招聘公告中，，该校将为实习教师提供一年免费教师公寓。同时，“职业起点有高度”“事业编制有保障”等学校办学优势也在招聘公告开头的突出位置进行了罗列。这些或许成了清华、北大等名校硕博毕业生选择到此实习的原因之一。

其实，这并非杭州第四中学的独有现象。近年来，名校硕博毕业生扎堆杭州中小学校竞争教师岗位，确实已成为一种新趋势。比如清华硕士到钱江外国语实验学校教小学数学、海归到杭州市星洲小学当老师等。

杭州市西湖区教育发展研究院副院长、原杭州市星洲小学校长赖爱娥也关注到这一趋势。她表示，校方会关注应聘者的毕业院校，但这不是唯一标准，会考虑应聘者的综合素养。

她告诉，去年也有名校硕士到星洲小学竞聘教师岗位，经过面试交谈后，最终学校没有录取。因为教师这一岗位还是需要具备教师的职业素养。

当然，除了杭州外，其他一些大城市，特别是沿海较发达的一线和准一线城市，中小学新进教师中出现名校硕士甚至博士毕业生的现象更是屡见不鲜。而出现这一新趋势，原因是多方面的。

过去，大众对教师职业的认知还停留在“为爱发电”，这份收入不高、付出很多的工作常常不在毕业生的首选工作之列，师范类专业更是长期得不到成绩优异学生的青睐。然而自“十三五”以来，国家大力推进教育现代化改革，各地加快扩充教师队伍，同时提升教师收入，让教师职业成为年轻人争相争取的职业。

又如，名校毕业生在就业选择上更加理性、更为多元、更显主动。他们不再将眼光局限于北上广深一线城市中、局限于互联网大厂等热门行业内，而是综合自身的现实情况、未来的职业规划等各种因素做出更为个性化的选择。

再如，越来越多地方发展势头迅猛，对人才的吸引力日益增强。以杭州余杭区为例。此前，余杭区发布了“未来之星”百千万人才引培计划四大支持政策。其中，对广大“后浪”，余杭给予来参加社会实践、见习实训的海内外高校毕业生，每月最高2000元的生活补贴；对确定来余杭工作的高校毕业生，给予最高8万元的生活安家补贴、6万元的租房补贴……

有人担心，名校硕博毕业生扎堆中小学校教师岗位，会不会造成大材小用、人才浪费？

对此，浙江大学教育学院教授祝怀新认为，吸引优秀人才到中小学任教，让优秀的人才培养更优秀的未来人才，无疑是好事。但教师不仅要有扎实的任教学科知识，也需要深厚的教育专业素质。

他表示，中小学青睐名校出身的高学历毕业生本身无可厚非，关键在于国家如何合理培养优秀的高素质、高层次、专业化、创新型教师队伍。

目前，中国已设立应用型的专业学位性质的教育硕士，这对于教师专业化发展是很好的尝试。因此，他建议，实行开放式教师教育制度，即有意愿当中小学教师的大学生，本科阶段在各自院系接受通识教育和未来任教学科的专业基础教育，本科毕业后进入教育学院攻读相应的教育硕士学位，即“学科+教育”模式，使他们入职时即已达到较高的专业化水平。(完)