第七次全国人口普查数据

第七次全国人口普查数据显示，我国60岁及以上人口为26402万人，占18.70%。与2010年相比，60岁及以上人口的比重上升了5.44%。

中共中央国务院发布《关于加强新时代老龄工作的意见》。《意见》明确提升了老年教育的定位，这标志着老年教育成为国家应对老龄化挑战的重大举措。实现积极老龄化，除了满足老年人的娱乐需求，更应关注老年人的学习需求。因此，打造便捷的、安全的、友好的互联网学习环境，丰富老年人学习内容、拓展老年人学习渠道，是数字时代老年教育发展的关键所在。

在数字化、老龄化的双重背景下，银发族教育已经进入新的发展阶段。截至2020年，老年人群的文盲率已下降至一成，受过高中以上教育的老年人占比达到13.90%，老年人口受教育程度提升，加之互联网的快速普及，老年网民的比例上升，为发展线上老年教育提供了良好的基础。

但银发族教育也面临供需不平衡，以及老年人身体、心理困难的多重挑战。根据中国人民大学老年学研究所数据，经过近40年发展，目前在校的老年教育人数不超过1300万人，相比2.6亿甚至更多的老年人，存在明显供需不平衡的现象。而到去年年底，60岁以上的老年人口达到2.67亿，其中60岁至69岁低龄老人占55%，这是老年教育最重要的群体。

复旦大学老龄研究院副院长提出了四点建议：首先建议老年教育向社区发展，打造老年人“家门口的老年大学”；同时大力发展远程教育，尤其依托如短视频、直播、互动视频等互联网形式，实现老年教育低成本、高速度、跨越式发展；其次，推动老年教育由低层次娱乐型向高层次赋能型发展，核心在于加强积极老龄观教育，鼓励老年人发挥余热、再就业，保持社会参与；最后还应积极探索和推动老年教育的市场化，鼓励社会力量参与，为老年人提供灵活的、多样化的教育支持。

社交、娱乐、反诈防骗、防疫技能最受欢迎

腾讯课堂数据显示，50岁以上的“银发族”最爱的课程是设计创作技能，其次是摄影、绘画等兴趣生活技能。而在“麦龄”小程序的4000多个技能中，学习率最高的内容是社交、娱乐、反诈防骗、防疫技能四类，而像微信、支付宝、抖音这类全民软件，是银发族们学习频率最高的软件。

中国人民大学副校长曾在分析中指出，终身学习可以分为正规学习、非正规学习、非正式学习，现代信息技术可以通过以上三种方式赋能银发族的教育。具体而言，现代信息技术可以实现随时随地学习，打破正规学习的时空限制，以及师资短缺的限制；UGC(用户内容生产)的模式，可以让每个人都是老师，促进互助式非正规学习；短视频、直播、互动视频等形式可以打开新世界的大门，拓宽和丰富非正式学习的路径及内容。

中国互联网络信息中心发布的第48次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年6月，我国网民规模达10.11亿人，较2020年12月增长2175万人，互联网普及率达71.6%，互联网应用和服务正在构建起数字社会的新形态，银发族也是其中不可或缺的一部分。今年年初，国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》中提到，在“互联网+”的时代背景下，智慧养老使养老服务信息数据化，打造更多快捷、高效、便利的适合产品，不仅可以满足老年人多方面需求，还能释放“银发族”消费潜力。