厦门：在职业教育高质量发展路上稳步前行

办好“拳头”专业服务地方经济发展

厦门市围绕重点产业布局专业，以专业带动产业，依托行业发展前沿，动态调整优化专业，提升职业教育服务地方经济的能力。在厦门城市职业学院，有一个模拟地铁站，学生在这里可以完成地铁驾驶、日常调度等全过程的“仿真”实习。最近几年，厦门地铁建设迎来高速发展，城市轨道交通运营管理专业则成为服务地方经济的热门专业。这是厦门办好“拳头”特色专业、服务地方经济的一个缩影，也是厦门着力打造职教高地的具体行动。 

厦门城市职业学院与厦门轨道交通集团有限公司深度合作，校企双方按照“共同投入建设、共同使用、共享收益”的合作模式，共同出资约4700万元建设“厦门轨道交通职业技能培训中心”，共建“轨道交通产业学院”，为厦门市、福建省以及“一带一路”沿线国家培养轨道交通行业技术技能人才。“因城而生，为市则活”，在厦门城市职业学院，服务地方经济的“拳头”专业还有飞机机电设备维修等专业。

旅游会展是厦门的千亿产业链群之一，厦门工商旅游学校设有旅游管理、酒店管理、空乘与涉外礼仪、空港服务与营销等多个相关专业，成为学校的“拳头”产品。其中特别引人注目的是空乘相关专业。实习大飞机停在校园，成为学校一道亮丽的风景线。

来自台湾的陈紫绮是空乘专业的一名学生，她在厦门工商旅游学校参加了“模特社”。虽然年仅17岁，但她已有4年的秀场实战经历，还多次斩获大奖，是连续两年福建省职业院校技能大赛冠军获得者，也是今年福建地区入围国赛的仅有选手。陈紫绮的母亲谢秋艳说：“我们其实可以读普高，但做模特是孩子的爱好，我们尊重她的选择。”谢秋艳说，台湾也有很好的教育资源，之所以选择留在厦门读书，是看到厦门高质量的职业教育和对人才培养质量的重视。对两岸的教育做了对比和考察后，谢秋艳看中厦门工商旅游学校在模特教育方面的专业性，把孩子送进了这所学校。

厦门城市职业学院和厦门工商旅游学校的专业建设依托城市发展，瞄准产业布局。一年来，厦门大力支持职业院校建设，共有7所职业院校入选福建省高水平职业院校，19个专业群入选福建省高水平专业群，继续推进30个市级服务产业特色专业群建设，有效打通了产业链和人才链，支撑厦门重点产业发展壮大。 

做精现代学徒制“大师”传授技艺

让现代学徒制人才培养更具吸引力，更富特色和魅力，厦门始终在探索现代学徒制的“厦门模式”。近年来，厦门立项现代学徒制项目39个，投入经费近1000万元，合作企业和单位63家，学生3309人。在众多项目中，有10个“示范性现代学徒制项目”显得很特别，它们将引领现代学徒制人才培养模式，作为未来可复制推广的范例。

集美工业学校特别注重大国工匠和大师的育人作用。把大师请进学校，让“非遗”走进校园。学校成立了“闽南传统工艺传承基地”，国家非遗漆线雕代表性传承人蔡水况、厦门珠绣手工技艺代表性传承人谢丽瑜、中华剪纸大师张金城成为学校的首批客座教授，并在学校开设“大师工作室”，为学生现场授课。

现在，集美工业学校闽南文化产业系已开始招生。学校将依托工艺美术、计算机动漫与游戏制作、服装设计与工艺3个专业，对课程进行优化升级，让工艺大师参与教学，将非遗传承与课程建设及人才培养模式相结合。在学校的珠绣大师工作室内，有不少集美工业学校服装设计专业学生的毕业设计作品——剪裁得体的旗袍，领口、裙摆添上了精美的珠绣；在精致的手工高跟鞋鞋面上，以珠绣创作出独特的花纹装饰，引人注目。

集美工业学校的现代学徒制项目，引进了台湾优质教育资源，助力两岸融合发展。学徒“就地就业”后熟悉了台资培训企业，有在企业长期工作的意愿，企业也给予他们较高的工资待遇，学校、学生、企业三方都十分满意。

厦门工商旅游学校创新模式，实施“现代学徒制2.0”项目，探索实施“三双两段制”现代学徒制人才培养模式。“三双”指学校和企业“双主体”管理、“双主体”教学，学生具有学生和学徒双重身份。“两段”指校内学习阶段和企业实践阶段相融合，共同培养现代技能人才。

学校开展“校校企”合作，由厦门工商旅游学校、三明医学科技职业学院和厦门加捷财税事务所集团有限公司三方合作。加捷集团的工作人员成为学生名副其实的“师傅”，手把手教他们财务知识。厦门工商旅游学校校长庄敏琦介绍，三方合作，既考虑了学生在企业的实践需要，也考虑了学生的升学问题，深受学生和家长欢迎。

深化产教融合推进产业学院建设

2021年4月15日，海沧智能制造产业学院揭牌。该产业学院由海沧区职业中专学校（以下简称“海沧职专”）、福建船政交通职业学院、厦门海沧产业招商服务有限公司三家单位联合承办。

近年来，厦门海沧区的集成电路产业实现了从“0”到“1”的发展。海沧未来的产业发展目标是：打造具有国际影响力的集成电路基地，到2025年，集成电路产业规模不低于500亿元，整个行业集聚各类人才约15000人。海沧智能制造产业学院主要对接该集成电路基地，并为其培养紧缺人才。该产业学院目前已聚焦机械制造类、电子信息类、物流管理类三大专业开设8个班级，招生规模400人，未来招生规模计划达到2000人。

海沧职专校长夏东风表示，产业学院将围绕服务海沧半导体产业，着重培养机械技工等技能型人才，进一步满足地域性产业人才需求。

海沧智能制造产业学院携手福建省国家“双高”院校和海沧区战略性支柱产业重点企业，在人才培养与输送、实习实训基地建设、社会培训、员工技能提升等方面持续推进校企深度融合，为不断探索、创新、完善五年一贯制技术技能人才“在地化培养、在地化就业”的培养模式开新路。

除了海沧智能制造产业学院，近一年来，厦门在推进职教高地建设的过程中，还对接地方产业和基地，遴选培育了一批产教融合型企业，立项了一批市级产业学院。目前，厦门市正在培育的产教融合型企业有19家，职业院校已建成“轨道交通产业学院”“人工智能产业学院”“弘信产业学院”“澳汤水族产业学院”等9个产业学院，各产业学院正积极推进内部管理体系和治理结构改革，深入研究产业链及各岗位之间的关联性，合理划分课程模块并进行重组和改造，这也成为推动职业院校与合作主体之间师资双向交流的重要载体。

融入区域发展提升对外交流能力

厦门正在建设的金砖国家新工业革命伙伴关系创新基地，为厦门职业教育融入新发展格局提供了良好的契机。金砖创新基地建设以来，厦门市集美职业技术学校承办了2021“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之“嘉克杯”国际焊接大赛。厦门开放大学与厦门市知识产权协会共建“金砖知识产权创新基地”，构建知识产权职业教育体系，助力金砖国家技能人才培养。目前，厦门城市职业学院、厦门海洋职业技术学院、厦门技师学院等入选“厦门金砖新工业能力提升培训基地联盟”单位。今年，厦门的职业院校还将承办“2022金砖国家职业技能大赛”。这些职业教育融入区域发展的新举措，有力推进了厦门国际一流人才培训基地建设和对外合作交流。

与此同时，市政府部门牵头成立“厦门火炬大学堂”，按照产教融合理念和市场化办学模式，以产业需求为导向，汇聚多方力量，构建多元融合、层次分明的人才培训体系，打造集人才培养、行业咨询、产教融合功能于一体的高水平平台。“厦门火炬大学堂”与厦门海洋职业技术学院、厦门软件职业技术学院共同建设职业技能提升中心，助力高新区产业和职业院校深度融合，真正打通了产业链、教育链、人才链和创新链。

在助力两岸融合上，在厦的12家台资企业与10所职业院校，就深化产教融合校企合作、推动厦门市职业教育高质量发展进行了一场深度的对话交流。面对面的交流，搭建了校企合作沟通的“桥梁”，拉近了在厦台企与职业院校的距离，促进厦台高素质技术技能人才培养。针对厦门产业园区多、台企多而职业院校分散的特点，召开“打造职教高地推进产教融合园区建设研讨会”，探讨在园区建设、人才培养、技术开发、科技成果转化、创新创业等方面的合作交流。