家庭教育指导师知识|良好的家庭教育应该是什么样的？

“四重四忌”，即，重情感培育、重责任意识、重品德培养、重自我管理；忌宠溺、忌纵容、忌打骂、忌冷漠。

一是重情感培育，培养孩子的爱心与宽容。要让孩子能感受到家庭的爱和温暖，学会感恩，珍惜亲情、珍惜友情。父母要倾注爱，关心孩子的健康、冷暖、饥饱、快乐与烦恼，等等，让孩子感受到无微不至的关怀，感受到家的温暖和幸福。有句话说得好：幸福的童年治愈一生，痛苦的童年要用一生治愈。倾注爱的同时，也要引导孩子的孝。要让孩子看到父母的不易，感受到父母爱的珍贵，从而用同样的爱来回报。把对父母的爱推广延伸到兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等亲属，引导他珍惜亲情。这也是传统文化中“孝悌”思想的精髓。珍惜亲情，就会感恩、回报。亲情再往前延伸一下就是友情。珍惜友情需要宽容。学会了宽容，与人相处就容易了。

二重责任教育，培养孩子的责任与担当。让孩子明白自己享受的一切都是别人付出的结果，不能坐享其成，在有能力时也要回报。鼓励孩子做家务，体验大人的辛劳；鼓励孩子做一些需要连续投入的事情，如养宠物、养花种草等，在孩子从事这些工作的过程中引导增强孩子责任心。努力给孩子提供独立完成任务的平台和机会，鼓励他的每一次进步，增强孩子的荣誉感、上进心和勇敢精神。包容孩子的错误，但要给予必要的惩戒，让他认清自己的问题，承担犯错的责任，并在他改进后给予充分肯定和鼓励，培养其担当精神。

三重品德培养，培养真善美的价值追求。美德是人生最大的竞争力，培养孩子的美德是家庭教育的核心内容。孩子有没有教养是很多人评价家庭教育成效的标准，所谓的教养更多是指道德修养。道德培养最重要的是靠家长的言传身教。父母是孩子最好的老师，给孩子教的道理自己要努力实践，特别是礼节礼貌、言谈举止等方面更要注意，让孩子在潜移默化中提高道德修养。要教育孩子明大德、守公德，培养个人美德。注重用中华优秀传统文化熏陶，诚实、守信、正直、勤劳、勇敢、善良等传统美德不会过时，拥有这些美德的孩子会更有亲和力，更容易获得支持和认可，在社会竞争中居于有利位置。加强平等沟通交流，让孩子有话愿意与父母讲，从而能及时帮助、提醒，纠正解决存在的问题。

四重自我管理，培养孩子的好习惯和自律精神。好习惯是一生的财富，自律让人更优秀。从小培养孩子的自理能力，鼓励孩子自己的事情自己做。给孩子一定的独立空间，比如让他管理自己一定数量的零花钱，或者让他尝试安排自己的时间，采取适当奖惩，鼓励好的方面，纠正存在的问题。帮助孩子养成良好的习惯。可以给孩子安排一些每天必须完成的工作，督导他坚持下去，直到形成自觉习惯。对孩子的好习惯及时肯定，激励他保持下去。对孩子的不当要求坚决说不，当孩子过分放飞自我时要进行必要的提醒、管教，帮助孩子实现自我约束。

除了上述四个方面要努力做好的，还有四个方面是要努力避免的。

一忌宠溺。
惯子如杀子。对孩子的爱要有度，不能没有是非、没有原则。该懂的道理必须教会孩子，家长不教，迟早会被社会教，而社会教的代价可能是承受不起的。

二忌纵容。
不能把淘气视为可爱，不能以孩子还小为借口纵容其过错。对孩子的不良习惯、不良倾向、错误行为要抓早抓小。

三忌打骂。
不要相信棍棒底下出孝子的歪理。打骂孩子特别是年幼的孩子会给孩子留下难以磨灭的心理阴影，对孩子健全人格的形成造成严重影响。耐心说服、必要的惩罚（不是体罚更不是打骂）可以收到更好的效果。

四忌冷漠。
叛逆的孩子往往与家长的漠视有关。有的家长发现孩子出了错，虽然不打不骂，但也不关心他的想法、表现、感受，把冷漠不管不问当做对孩子的惩罚，这是很有问题的。一旦形成心理隔阂，再想密切关系就不容易了。