家庭教育指导：谨慎和孩子做朋友，否则受害的还是孩子

原因有二，第一，如果脱离文化，没有条件地照搬或者理解这句话就完全错了；第二，不同孩子策略不同，部分孩子与家长并不适用。

这句话之所以有市场，可能和我们的传统文化上，对孩子的态度走到了另外一个极端有关。中国传统文化上，更强调父母与孩子，孩子与老师等社会角色的区别，对于父母长辈的尊重，服从，甚至绝对服从，无论对错。所谓“父父子子君君臣臣”。然而，与西方系统的社会文化与观念相关，在与孩子的关系定位上，他们提倡“平等”，与孩子做朋友就成为一种理念之一。

但我想提醒的是，无论平等，还是基于平等提出与孩子做朋友的西方先进教育理念，其隐含了大量的文化前提，和我们的文化不一样。首先，在西方，一般来说孩子只是父母的一部分，不是第一位，更不是全部。其次，基本的规矩与规则是默认的前提。和孩子做朋友，不是无条件的。

但中国多数父母不同，孩子是全部，是第一。为了孩子，很多中国父母愿意无条件付出全部，比如我们经常说的砸锅卖铁都要让孩子如何如何。但西方多数父母绝不会砸锅卖铁，倾其所有，让孩子上一个与自己经济能力不匹配的学校，孩子也会自觉根据经济实力选择次一级但学费便宜的高校就读。

同时，在独生子女大背景下，中国形成了“非常6+1”的家庭教育环境，对孩子除学习之外过分迁就娇宠，基本的教养与规矩全面失守，熊孩子与脆弱的一代并存。在这个大背景下，家长更需要谨慎与孩子做朋友，更不能没有原则与前提地与孩子做朋友。孩子与父母的关系定位永远是社会关系之一，也是我们与社会其他成员关系的一部分。在这个关系中，父母有养护孩子的责任，有监护责任，更有教养的责任，所谓“子不教父之过”，因此父母有权利与责任在养育的过程中，采取各种手段完成养育责任，包括惩戒。父母与孩子的关系与定位不可能是平等的，天然就有区别，甚至是高低，对于父母的绝对尊重，无论在哪个国家都是天经地义的，不会因为父母所说的对错，就可以尊重或不尊重。这其实这也是社会关系的缩影与淬炼，比如对长者的尊重，对职位的尊重等等。

在中国目前的环境下，尤其是对孩子过度娇宠的背景下，不强调基本规则、规矩，不恰当或者没有原则地与孩子做朋友，动辄强调与孩子讲理，讲对错，久而久之，非常容易造成孩子习惯于以绝对对错论英雄，失了规矩，缺少了对长辈的尊重，对领导与职位的基本尊重，对执法者与法律法规的尊重，事事讲自以为是的道理，讲对错，否则就不听从，不尊重。

当然，我并非强调对长辈等无条件地听从，我强调的是尊重，这是有区别的。我们可以不听从，但必须无条件尊重，在一些特定场合下，尊重往往就是听从，即便错了。我们经常说对于老人，不必讲对错，哄着开心，就是这个道理。更何况，对于年轻甚至年幼的孩子，难以理解社会的复杂，只能讲显性的道理，错了却浑然不知。

而且，我并不是完全反对与孩子做朋友，对于一些智者，与孩子做朋友本身就是智慧的体现。他们往往能抓住不同年龄阶段的特点，容易把握与孩子的沟通交流方式，在与孩子做朋友的同时，不会忘记基本的家教，比如对长辈、客人的无条件尊重与礼貌，不会忘记基本的规矩与规范。对于这类家长，可以放心地与孩子做朋友。只是，能把握好这个度的人，少之又少。

中国多数的普通家长，是缺少这种沟通能力的，也容易忘记对孩子基本规矩的严格要求。这种情况下，与孩子做朋友这种想法，还是需要慎之又慎。在已经过于娇宠的基础上，容易更加娇纵了孩子，失了分寸、规矩，最后，受害的还是孩子。