教资考试高频考点：口语交际教学
栏目：资料大全 发布时间：2022-06-24 15:11 来源： 路问教育 阅读量：20
中小学教师资格考试，是评价申请教师资格人员是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。中小学教师资格考试由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织。参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。
（一）口语交际教学的内容
态度
要想使学生 “文明得体” 地进行交流，口语交际的态度很重要。因为良好的口语交际态度是一个人的文明表现。也是提高口语交际效果必不可少的条件。
1、耐心专注地倾听
2、自信、负责地表达
能力
1、倾听能力 —— 语音辨识力、话语记忆力、话语理解能力
2、表达能力 —— 内部组码能力、快速编码能力、准确发码能力、定向传码能力
3、应对能力 —— 在口语交际过程中，说话人往往需要随机应变，即根据对方的谈话内容和不断变化的场景 （气氛、 秩序、 听众情绪、 注意力是否集中等） ，机敏地改变思维路线，调整说话内容与方式。
（二）口语交际教学的方式方法
1、听讲 ——听课、听报告、听发言、听新闻、听广播等
2、诵读 ——朗读、诵读、背诵
朗读 ——做到正确、流利、有感情
诵读 ——做到创造性的运用停顿、重音、语调、语速，辅以手势、眼神、身体动作和面部更替等。 教学注意：诵读前要进行必要的评价， 教师的诵读要起示范作用，在诵读训练的同时，要注意对学生进行听读技巧方面的训练：听读重音、语速、语调、停顿等。
背诵 ——做到在理解的基础上背诵，教给学生识记背诵的方法：重现式背诵法、 抓关键词背诵法、意义背诵法、理清思路背诵法。
3、复述 ——提纲式复述、片断复述、概要复述，要求完整准确、突出重点
4、问答 ——要求设计好问题、安排好发问的时机，集中引导学生深入钻研课文，解疑设疑
5、讨论 ——选择有价值、有吸引力的问题，力争使讨论题有较强的知识性、趣味性和启发性。重视讨论过程中的指导和控制， 当讨论出现僵局时， 要注意点明分歧的实质和焦点，使之明朗化。引导讨论步步深入。当讨论偏离主题时要调整方向，结束时应及时总结点评。
6、辩论 ——从组织准备、辩论技巧和注意方式上给学生具体的指导，并且提供有关的学习参考资料，同时引导学生把握辩论要领：参辩前充分准备、辩论中意气风发、 。辩论要讲究文明礼貌。
7、演讲 ——教师应指导学生做好演讲前的准备工作：明确演讲的中心、确定演讲的题目、选择演讲的材料、安排演讲的结构
8、即席发言 ——培养机敏思考、灵活定向和流畅表达能力
9、讲故事、见闻 ——着重训练学生语言表达的连贯、生动性和感染力，及体态语的配合渲染、增加效果。
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