2022年下半年教资《小学综合素质》试卷结构

一、《综合素质》（小学）试卷结构

二、题型示例

1．单项选择题

（1）小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友。在自己家对孩子进行教育。对此，下列正确的是（）

A.小雨的父母应撒当地人民政府审核批准

B.小雨的父母应到当地教育行政部门备案

C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正

D.教育行政部门应依法对小雨的父母子以处分

【答案】C

（2）为促进教师终身学习，某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训机会，该县的做法（）

A.正确，保障了教师参加进修培训的权利

B.正碎，促进了义务教育经费的均衡分配

C.错误，侵犯了学校自主管理的权利

D.错误，侵犯了教师带薪休假的权利

【答案】A

（3）小学生潘某与陈某课间打羽毛球，击球中，潘某所挥的球拍突然脱手，击中了一旁观看的车某，导致其左眼受伤，对于李某的伤害，应承怛主要赔偿责任的是（）。

A.潘某监护人

B.陈某监护人

C.李某斑主任

D.李某的学校

【答案】A

2．材料分析题

阅读下面材料，回答问题。

教学“比较分数大小”的内容,罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。

大多数用了通分法和化小数法解题,但有几个做错了,由于粗心。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错！再细心点就好了。

少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写：字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。

还发现一个“特例”，数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数4/5和2/3大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写：解法独特，希望不断闪烁智慧火花。

第二天上课，罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。

渐渐小涛对数学产生兴趣，上谋专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。

3．写作题

阅读下面的材料，按要求作文。

材料一：近些年，我国的重大科技项目层出不穷，且不断取得重大成果：“神舟”载人飞船、“天舟”货运飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”月球探测器、“鹊桥”中继星、“玉兔”月球车、“悟空”暗物质粒子探测卫星、“天问”火星探测器、“祝融”火星车。

材料二：

我国某极具影响力的科技公司的产品名称都很有特色：手机芯片叫“麒麟”、基带芯片叫“巴龙”、服务器芯片叫“鲲鹏”、路由器芯片叫“凌霄”、人工智能芯片叫“昇腾”、服务器平台叫“泰山”、操作系统叫“鸿蒙”。

结合上述材料所引发的思考与感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

三、《综合素质》（小学）备考策略

综合素质科目各个模块的分值历年变化情况不大，比较稳定。每个模块有各自的特点，我们可以针对各个模块的特点及考试要求，分模块进行学习及采用不同的应考策略。

职业理念及教师职业道德模块，这块的知识点比较固定，考查的方式有选择题及材料分析题，因此各个模块我们要采取理解+记忆的方式，尽可能拿到所有的分值。

教育法律法规模块主要以选择题的形式来考查，应对这块的考查我们要熟悉相应的法律法规条款，并进行相应的总结巩固。

文化素养模块考查的内容从浅显的常识性知识逐渐过渡到比较细致性的知识了，越来越需要我们日常的积累。

教师基本能力模块里的阅读理解能力每年一道固定的材料分析题，需要我们掌握相应的阅读方法。

信息处理能力和逻辑思维能力主要以选择题的形式来考查，信息处理能力主要考查日常我们办公能力的操作，学习时针对性地查漏补缺，考试时一般没有太大的问题。

逻辑思维能力考查的方式也比较简单，学习时可以针对常考的点加以练习和训练。

写作能力这块占到总卷面分值的三分之一，它的重要性是毋庸置疑的，很多同学平时不会刻意去做写作题，完全等到考试时临场发挥，这样是不对的，正因为写作所占的比值很高，平时学习、考试前我们也要找找感觉，特别是对于文章立意的确定是有法可循的，我们要掌握相应的方法。