2022下半年初中化学教师资格证面试逐字稿

初中化学教师资格证面试逐字稿：化学方程式的计算

（一）导入新课

上课，同学们好，请坐。

上节课我们学习了化学方程式的意义、书写，以及利用化学方程式进行简单的计算，哪位同学来帮我们回顾一下相关知识呢？举手的这位男生，请你来说，他说化学方程式可以表示反应物、生成物以及反应的条件、表示各反应物生成物之间的粒子个数之比、表示反应物生成物各物质之间的质量比。你说的很准确，快请坐，看来同学们对于之前的知识掌握的很扎实。

是的，化学方程式可以表示一个反应前后各物质的相对质量的关系，所以如果我们想要定量的研究化学变化，就可以利用化学方程式来进行计算，这个方法是我们在化学学习当中必不可少的一种科学研究的方法。今天我们就继续来学习——利用化学方程式的计算。

（二）新课讲授

化学与我们的生活生产息息相关，人们常常需要从量的方向，对于化学变化来进行研究。老师在这节课给大家带来了一个小难题，炼铝厂的老板投入了10吨原料，想知道最多可以生产多少吨金属铝。这节课我们就帮助这位老板解决问题。

在工业当中，制取金属铝可以采用电解氧化铝的方式，请同学们尝试着自主写出电解氧化铝的化学方程式，老师请一位同学到黑板上来书写举手的这位同学，请你上来。书写的很正确，请回同学们需要注意这个反应的条件是通电，所以，在化学方程式当中，一定要标注通电的反应条件。

知道了生产金属铝的原理，那么接下来就请同学们以化学小组为单位，共同解决这个问题，给同学们五分钟的时间，开始讨论吧。时间到，哪个小组想先来说一说自己的想法呢？

1.解题思路1

第二小组，请你们先来。这位同学利用了我们上节课所学习的设未知量的方法来解决了问题，那就请你当小老师，到黑板上来进行板演，带领同学们一起梳理解题思路吧！

这名同学首先分析出了题干当中的已知信息，知道反应物氧化铝的质量为10吨，要求的是生成物金属铝的质量，因此，他设金属铝的质量为x。第二步，需要对已知信息和未知信息之间建立起联系，通过化学方程式我们可以得知，氧化铝和金属铝的质量之比，也就是需要在化学方程式下面列出这两种物质的化学计量数乘相对分子质量。那就请同学们进行计算，并把数值写在相应化学式的下面。

请这位同学继续来讲解你的思路，第三步，需要将氧化铝和金属铝的实际质量对应书写在下面，此时我们就可以列出相应的比例关系，根据比例式就能够求出x最终等于5.3吨。你的思路分析的十分清晰，请回。计算出结果之后，我们就可以书写“答：10吨氧化铝最多可以生产5.3t金属铝”来完善回答。

2.解题思路2

第三小组的同学也举起了手，你们有不同的想法吗？这位同学说，根据化学方程式可以得出，在电解过程当中，氧化铝中的铝元素可以全部转化为单质铝，所以这位同学采用了质量分数的方法来进行计算。你的思路也很新颖，请坐。

在一种化合物当中，某元素的质量分数等于该元素的相对原子质量乘原子数，比上该化合物的相对分子质量，再乘100%，就是求得该元素在化合物当中的质量分数。

接下来请同学们尝试着自己列式计算，请这位举手的女生你来，分子是铝的相对原子质量和原子数的乘积27×2，分母是氧化铝的相对分子质量，乘100%，可以得出氧化铝中铝元素的质量分数是53%，再根据原料的质量，氧化铝十吨，可以求得可生产铝的质量是10t×53%＝5.3t。分析得很有条理，请坐。同学们这节课通过集思广益，找到了两种方法，可以帮助化工厂老板解决问题。

（三）巩固小结

这节课的新知识学习到这里就结束了，接下来我们一起去练兵场大显身手，检验一下本节课的学习成果吧。同学们请看多媒体，炼铁厂老板想知道投入20t的铁矿石，最多可以生产多少铁？大家答得又快又准确，看来对本节课的知识掌握的很牢固。不知不觉一堂课就要接近尾声了，大家在本堂课有哪些收获呢？后排的同学你来，他说这节课进一步学习到了利用化学方程式计算，可以解决生活实际问题。

（四）布置作业

老师在课后请同学完成课后习题，并且将化学方程式的意义做一份思维导图。下节课我们一起分享交流。下课。