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重庆三中英才高中一对一补习班的收费贵吗?

栏目:高考辅导 发布时间:2023-02-07 15:39 来源: 路问教育 阅读量:13

导语

高一学生一旦出现偏科现象,要及时找解决办法解决孩子的偏科问题,高一是高中三年打基础的一年,一个重要科目出现问题不及时解决,到了高二高三就是学习上的大隐患。高一数学偏科严重的话,首先要找到学不好的原因,然后再对症下药解决问题,下面是小编为大家介绍的重庆高中数学一对一补习班的收费情况!

高中辅导班的价的影响因素有哪些?

一、不同的学习阶段

不同的学习阶段,是影响高二数学补习班费用的因素之一。这里指的是孩子们在高中所处的不同阶段,也就是高一、高二和高三的不同。相对于高一的一对于补课费用,高二一对一的补课费用是肯定要高一些的,因为不同的学习阶段,补习的困难度是不一样的。

二、不同的辅导学校

不同的辅导学校也是影响高二数学补习班费用的因素之一。因为市场上是存在竞争关系的,所以不可能每一个高中一对于辅导班的费用都是一样的,有些高中辅导班的费用会低一些,而有些高中辅导班的费用则会高一些,所以在选择辅导班的时候,可以多选择几家,对比一下价格,选择较适合的。

三、辅导老师的不同

辅导老师也是影响高中一对一辅导费用的因素。这主要是因为不同的老师是有不同的教学水平的,有些老师的教学水平比较高,所以收取的费用就会高一些,而有些老师的教学水平会低一些,那么他所收取的补课费用也就会相对于低一些。

重庆三中英才简介

重庆三中英才中小学辅导学校,三中英才是一家5-19岁儿童青少年提供全学科、高品质、多样化的教育服务,累计服务重庆36万组家庭。深耕本土学情,更懂重庆学生。三中英才学校不但关心学生的学习成绩,更关心学生的心理健康问题,关注良好的家庭环境及科学的家庭教育方式促进是孩子健康成长的乐园,三中英才培训学校有专业老师为学生进行学习心理、学习动力、沟通、具体科目的学习方法指导,为家长提供家庭教育方面的咨询指导服务。关心孩子的成长,首先要关注家庭环境、父母的教育理念、性格、处世的态度等等,只有改变了父母,才能改变孩子。三中英才学校时时关注孩子成长的每一天。

重庆三中英才高中数学补习班
课程介绍
招生对象

数学不好的高中学生 

上课时段

全时段

教学班级

1人班 3人班 5人班 15人班

课程介绍

以同步教材为主,中考真题为辅,让学生打牢基础知识,达到同步培优的效果。超前学习初中数学重难点章节、中考真题(相比较同步课程的知识点教学),在学习上先人一步。

课程内容

高一数学课程介绍
学习计划:根据每位学员的特点量身定制提高成绩的个人方案。教师全程传授学习窍门、解题技巧、激励学习积极性,让孩子爱上学习,主动学习。
授课内容:分析集合的含义,集合中元素的三个特性:元素的确定性、元素的无序性、元素的互异性。还要注意常用数集记法:非负整数集,正整数集合等等

高二数学课程介绍
学习计划:以讲授重要知识点和常见典型题目为主。注重基础,注重讲练结合,确保学习效果。
授课内容:提前学习高二数学的基础知识和重要知识点,随堂练习,使学员具备独立解决中等或中等以下难度题型的能力。

高三数学课程介绍
学习计划:帮助学生分析高考数学命题规律,深刻掌握和灵活解决高考重要常考题型,可以独立解决中等以上难度题。
授课内容:分析高考数学命题规律,深刻掌握和灵活解决高考重要常考题型,可以独立解决中等以上难度题。整体规划整个学期/学年的学习,确定阶段目标;科学有效地管理时间。

重庆三中英才环境
  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

 
三中英才五步教学法

1.教:合理分层教学
遵循因材施教,不同的阶段设立不同的目标,层层递进,寓教于乐。
2.学:高效学习氛围
双师教学,多点时间,多角度助力课堂氛围。
3.测:精准测试系统
进门测,课中测,出门测,单元测,半期测,期末测无缝衔接,零距离察觉遗漏知识点。
4.评:持续测评反馈
持续跟踪的测试反馈,让家长运筹帷幄,零距离了解孩子学习情况。
5.管:精细教学管理
聚小班精华,避大班低效,让每一个孩子体验“定制服务”

高中数学学习方法:

1、关于预习:预习是学习的第一步,在听课之前预习好比在上战场之前把枪擦亮一样重要,从初中开始,我就坚持每天晚上预习20分钟,预习并不仅仅是提前看一下所学的内容简单还是难,它是每个同学学习的第一步。

2、关于笔记:做笔记不能杂乱无章的记,对自己已经理解透彻的东西就不记,另外,能标在书上的就标在书上老师反复强调的一定要记,记笔记是便于以后的复习,同时也抓住了重点,另外,也防止了有漏听的内容。

3、学习计划安排:做计划一定要持之以恒。给自己一个作息表, 然后一直坚持下去, 成功一定离你不远处。

4、进入初二以后, 学习的难度增加了, 范围更广了, 增加了三角函数、二元一次方程组以及物理课, 这些课程的内容更加抽象, 更加难以理解, 需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案, 而不像小学或初一的题目那样直接计算能得出答案, 这就要求学生不仅要读懂题目, 迅速的找出一致的条件和要求解的问题, 同时, 利用所学的知识和曾经解过的题型, 找出解题的方法, 把思路里清楚, 迅速的将答案表达清楚。

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