孩子不会说话怎么办？怎么训练自闭症孩子开口说话？东方启音：营造丰富语言环境，提高说话动机很重要。父母作为第一任语言教师，要经常和孩子面对面说话，并有针对性地边指认边命名常见事物，不断丰富孩子的早期语言环境，从而促进孩子早期语言能力的发展。
首先，家长应随时为自闭症孩子提供丰富的语言环境。家长应不断地与孩子说话，增加孩子对语言信息的输入，把语言信息存储在大脑里，为其正式发音做准备。只有听得多了才有可能发出声音。比如，可以告诉孩子他正在做的事情，“宝宝在搭积木”“宝宝在玩娃娃”。只要和孩子在一起的时候就要多与孩子说话。另外，只要孩子关注到的物品，就告诉孩子这是什么（可以从生活中常见的物品开始），如“这是衣服，这是台灯，这是电视，这是手机”等等。
其次，多为孩子创造说话的环境。当自闭症孩子刚刚出现少量语言时，家长应该抓住这一时期进行引导，从而促进孩子语言的发展。例如，当孩子在无意义地发“哎”音时，家长应多叫孩子的名字将这一语音赋予意义，也让孩子明白语音可以回应别人。有的家长使用电子产品来给孩子当玩具，这种交互方式缺乏生活实际的语言交流，会影响孩子语言的发展。
再次，有时当自闭症孩子还没有表达需求时，家长就预测出孩子想要什么，马上满足孩子的需求，同样限制了孩子语言能力的发展。正确的方式是，当孩子想要吃水果时让他表达“吃”，当孩子想要玩具时让他表达“玩”，这样会增加孩子发音的意识和概率。所以要抓住孩子有需求的瞬间来教其说话，这样才能教会孩子说话。如果当孩子发现只要一哭就可以得到吃的、喝的、喜欢的物品，根本不用说话时，语言就因为“没有用”而逐渐消退了。
怎样让自闭症孩子开口说话？无口语的自闭症孩子在语言训练时，需要丰富孩子的语言环境，创造更多的机会激发孩子说话的动机。同时也要提高孩子的认知理解能力和模仿能力等，让孩子体验到口语沟通的快乐，为语言的开发奠定基础，也为后期的主动表达训练做好铺垫。
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东方启音从2007年成立至今，提供给言语障碍儿童个性化专业课程，更致力于与国际优秀机构、高校合作，研发先进的培训课程，培养中国符合国际化标准的言语训练从业人员。东方启音技术中心的各项研发成果在半年内硕果累累。
目前东方启音拥有国内外专家30人，定期到东方启音各个中心进行临床指导、跟课和培训讲座，拥有SRJ等级证书的国内训练师有400多名，国内外专家共同为口部肌肉发展及发音落后学员提供专业的干预课程与服务。
今年，东方启音技术中心计划走进中国的高等学府，研发大量高校专属培训课程，将专业化本土化的言语训练知识以及12年临床经验积累传授分享给高校学子，第一站我们走进南京特殊教育师范学院。
此次课程OT专家在授课前期也进行了大量的家长调研工作，根据中国大陆家长的需求，结合专业的课程，设计出更适合、更全面的利于孩子发展的课程。
