【径学培优】小学奥数必要性：解锁学习潜能的金钥匙

奥数，全称奥林匹克数学，它不仅仅是一系列难题的堆砌，更是对学生逻辑思维能力的深度锤炼。在小学阶段引入奥数学习，能够帮助学生建立起严密的逻辑思维体系，学会从多角度、多层次分析问题，寻找最优解。这种能力不仅在数学学科中至关重要，更能在未来的学习、工作和生活中发挥巨大作用，成为孩子成长道路上的坚实基石。

相比传统数学教学，奥数更注重问题的趣味性和挑战性。一个个精心设计的题目，如同一个个待解的谜题，能够极大地激发学生的好奇心和求知欲。当孩子通过自己的努力解开难题时，那份成就感和自信心将成为他们继续探索未知世界的强大动力。奥数学习，让孩子在享受解题乐趣的同时，也点燃了他们对数学乃至整个学科领域的探索热情。

奥数题目往往涉及数学的多个分支和领域，如代数、几何、数论、组合数学等。通过学习奥数，孩子们能够接触到更广泛、更深入的数学知识，从而拓宽自己的知识视野。同时，奥数学习还要求学生具备良好的观察力、记忆力、想象力和创造力，这些能力的综合提升，无疑将促进孩子综合素质的全面发展。

虽然我们不能单纯以功利心态来看待奥数学习，但不可否认的是，在当前的教育环境下，奥数成绩往往成为孩子升学路上的一个重要加分项。无论是小升初的择校考试，还是初升高乃至更高层次的选拔，奥数成绩都能为学生增添一份竞争力。更重要的是，通过奥数学习培养出的优秀思维能力和学习习惯，将为孩子未来的学习和职业规划奠定坚实的基础。

1、以开展学生的数学思维能力为根底

数学思维能力那么是指从事数学活动时所必需的各种能力的综合，数学教学的核心是促进学生思维的开展。奥数培训必须以开展学生的数学思维为根底，老师要千方百计地通过学生学习数学知识，全 面提醒数学思维过程，启迪和开展学生思维，将知识发生、开展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。老师要依据学生的思维特征、认知规律，让学生多动脑、动手、动口，给学生主动研究、探索、分析、归纳、推理和判断等数学活动的时空，学会数学的逻辑性、有序性、较优化、假设与验证等思维方法，从而开展学生的数学思维能力，为以后更高阶段的学习奠定坚实的根底。

2、以提高学生的学习兴趣为出发点

在数学教学中，兴趣是学生学习的强大动力。必须通过许多途径提高学生的学习兴趣，以激发他们的学习动机。因而奥数培训就要创造时机让孩子体验成功感，感受数学学习的乐趣。可以通过一些生活或数学小故事，让孩子感受到奥数与生活密切相关，奥数能解决生活中的实际问题。另外，奥数培训还要讲究适时地引导点拨。由于奥数学习的内容有一定难度，学生在找不到解题方法时会感到沮丧，容易产生厌学的情绪。这时候就要及时地帮助他们，通过一些巧妙的方法演算或点拨，让孩子领悟到数学的微妙，体验到成功的莫大喜悦，从而坚决学习信念。

3、加强学生非智力因素的培养

奥数的学习除了对智力、思维开展有很多促进作用以外，对孩子们的非智力因素也有很大帮助。由于小 学奥数的培训对象年龄小，意志品质等较差，对非智力因素的培养效果更明显。同时，非智力因素也很大程度上影响奥数学习的成效。所以奥数教学要重视学生的学习习惯，包括审题、验算等；学习态度，包括细心、专心等和意志力的培养，使学生在奥数学习中获得良好的心理品质。