孤独症，也称为自闭症，是一种影响社交互动和沟通能力的神经发育障碍。感统训练，即感觉统合训练，是一种通过刺激和训练儿童的感官系统，以帮助他们更好地处理和整合来自外部世界的信息的方法。对于孤独症儿童来说，感统训练在促进他们的感知、运动、语言和社交技能方面发挥着重要作用。
如何辅助孤独症儿童做感统训练呢？
01选定强化物
感统训练要贯穿ABA行为训练法。比如，让孩子做5次滑板，就奖励他玩几分钟他最喜欢的蹦床，蹦几下又滑板几下，化整为零，只要滑板的总数达到效果是一样的。
02运动交叉进行
要孩子一口气反复做完某个项目，孩子会觉得单调泛味，抗拒配合。若每项运动交叉进行则丰富多彩，适合孩子的特点。比如，滑板几分钟，攀爬几分钟，蹦床几分钟，跳羊角球几分钟……只要整节课都处于运动中，就可以达到要求的效果。
03营造快乐氛围
孩子要感受到运动的快乐，做感统才有效果；孩子配合，听指令和社交障碍才能得到改善，特别是在快乐中，孩子的语言更易得到发展，因此家长要像做单训一样在旁边不断地鼓励，奖赏孩子。比如，孩子滑板、跳蹦床或羊角球时，要唱“两只老虎，两只老虎跳得高，跳得快……”滑板时，在旁边也喊“小鸟撞飞飞飞……”“加油，加油，真棒！”
04营造竞争气氛
孤独症孩子没有竞争意识，自行其事，因此，要找几个小朋友和他一起竞争，家长们在旁边加油，呐喊，助威。
05环境交互进行
室内、室外交叉进行，孩子才有新鲜感。比如，上午在感统室内做，下午在榕树下面做投篮、骑车，来回持物跑、跳格子、走平衡木、抛球、滚球、踢球、滑滑梯、玩转盘、蘑菇车、提物走直线，晚上去散步、跑步，走健康路、去福利院儿童楼前面滑梯等。
06形式丰富多样
有些家长误以为做感统就是感统室里面用那点器材做那几样项目，如果只做感统室内那几个单调的项目，是达不到训练效果的。家长要开动脑筋，就地取材，变换不同的形式。
总之，辅助孤独症儿童进行感统训练需要充分了解他们的特点、制定个性化的训练计划、采用多种训练方法和工具、创造支持和包容的环境以及与家庭和社区建立合作关系。通过这些措施，可以帮助孤独症儿童提高他们的感知、运动、语言和社交技能，促进他们的全面发展。
