感统失调，也称为感觉统合失调，是指孩子的大脑在接收、整合和处理来自身体各部分的感觉信息时出现的问题。这种情况可能导致孩子在学习、运动、社交等方面遇到困难。为了帮助这些孩子，家长和教育工作者可以通过一些特定的游戏和活动来改善他们的感统失调。
帮助孩子改善感统失调的游戏：
方法1：与别人玩接球游戏(1-2)
训练目的：社交能力/手臂的运动能力
训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。
难度设置：a开始时家长可把球直接放入孩子手中;b家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。c当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。
方法2：能抓着滚动的球，并把它推回去 (1-2)
训练目的：手臂的运动能力/手眼协调
训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。
难度设置：a开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。推球则用右手从右往左推。b逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。
帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
方法3：能2步1级上楼梯 (1-2)
训练目的：训练平衡力、协调及独立行走能力。
训练要求：孩子能踏出右脚上一级楼梯，然后把左脚踏在同一梯级。
难度设置：a扶着扶手或家长的手踏楼梯;b独自踏楼梯;
帮助给予：开始时，家长可站在上一级楼梯上，伸出双手协助孩子并同时给予口头指令“上!”;如果孩子不合作，可把干果放在楼梯上，等孩子踏上后给予奖励。注意开始时可在每一梯级放干果，逐渐地，只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。不论孩子如何哭闹，要坚持让孩子配合才能给予奖励物。
方法4： 能弯腰并用手触摸脚指头5-10次(1-2)
训练目的：增进身体的柔软度及体能。
训练要求：在孩子的脚趾头上分别贴一贴纸，让儿童弯腰揭下。
难度设置：a开始时先让孩子把脚放在矮凳或最后一级楼梯上尝试并且只揭1-2张贴纸便可;b孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸。
帮助给予：家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝，如孩子无法同时弯腰及伸直膝盖，可让他扶着桌子的边缘进行尝试。
注意事项：
1.在进行这些游戏时，家长要保持耐心和鼓励，让孩子在轻松愉快的氛围中参与。
2.根据孩子的年龄和能力，适当调整游戏的难度和规则。
3.如果孩子表现出明显的不适或抗拒，应及时停止活动并咨询专业人士。
通过这些简单而有趣的游戏，我们不仅可以帮助孩子改善感统失调，还能促进他们的全面发展。让我们携手为孩子们创造一个更加美好的成长环境吧！
