提高高考语文复习效率的方法
1. 类题训练法
这种学习方法是高考语文复习中最重要且常用的方法。具体而言，方法的要点是考生在做题训练时，不能盲目地一道题接一道题地做，而是必须从类题的角度去认识和作答每一道题。只有这样，做题训练才能高效率地进行。否则，考生很容易被无边际的题海所淹没。
2. 积累整理法
高考语文复习涉及的知识点和能力点非常多，考生需要在短短的一学年时间内将这些知识点和能力点以及相关的方法和技巧都记住并掌握好。如果没有进行积累和整理，很难达到预期的目标。例如，需要积累和整理成语，常用的文言词语、句式和文化常识，辨析病句的技巧，古代诗歌中常用的表达技巧和意象，还有作文素材和作文技巧等等。这样的内容确实繁多而庞杂。面对这种情况，考生如果不进行积累和整理，是绝对无法应对的。
3. 反思总结法
在复习一段时间后，考生可以根据这一阶段的考试情况对自己前一阶段的复习进行反思和总结。反思总结的内容主要包括以下几个方面：这一阶段复习的知识点和能力点，这一阶段练习的题型，这一阶段讲解的答题方式、方法和技巧，以及自己的学习态度和复习方法是否科学有效等。反思总结的目的是为了发现不足之处、找出缺漏并加以补齐、调整自己的学习状态，进而提高自己的成绩。
4. 弱项强化法
在复习过程中，考生通过反思和总结常常能够发现自己存在的问题，这些问题可能涉及知识点、能力点、复习方式方法以及态度和动机等方面。一旦发现问题，考生应该合理安排时间，并确定解决方式。解决问题的方式通常有以下几种：自己努力解决、向同学请教、向老师请教等等。需要特别强调的是，一旦发现问题，考生绝不能拖延或置之不理，因为拖延容易导致问题积累，而忽视则会严重损害复习的质量。
5. 反复锤炼法
高考语文复习中，有许多问题、知识点和答题方法，只有通过反复训练才能真正掌握。以简答题的答题方式为例，学生可能在初次接触时能够理解老师的讲解，但要彻底掌握，就必须经过反复的实践。因此，在复习的过程中，老师应该向学生清晰地解释，并鼓励学生积极主动地总结和提炼。只有这样，学生才有可能取得成功。
6. 优化思维法
许多考生的答题能力、答题水平之所以一直原地踏步，提不上去，根本原因倒不在于其不努力，或者知识点能力点上有缺陷，而是在于不会思考，没有掌握恰当的思维方法。许多考生不会思考的典型表现是，拿到一道题后，不知道从哪些方面提炼答案、组织答案。正是因为这个原因，所以他们书写的答案或者是笼而统之一段话，或者虽分点作答，但所分之点重复啰唆、前拉后扯，没有逻辑性。
针对这种情况，老师在指导学生复习的过程中，一定要教会学生思考，一定要让学生在思维方法上紧跟老师步伐，掌握规范的答题思维方法，并不断优化自己的思维方法。只有如此，答题能力、答题水平才会有质的提高；否则，即使复习上十年，也没有多大进步。
