自闭症与父母亲的家庭教养方式无关！
自闭症曾经被认为是由所谓“冰箱妈妈 ”造成的。
这种理论把儿童自闭症的责任归咎于母亲、家庭给子女们的关心和爱太少。
截止今日，虽然“冰箱妈妈 ”这种理论虽然早已被推翻而且没有任何依据，但它似乎仍然时不时地以各种形式出现来宣泄情绪和归咎责任。
但事实上，许多的科研数据都已经证明，自闭症并非心理疾病，自闭症是一种大脑广泛发育障碍，是先天性的，与父母的教养方式并没有直接关系。
由于其大脑某些区域的神经连通过度或不足，不能发挥正常的功能，从而导致自闭症人士神经系统的信息处理能力终身受到障碍，使得他们无法获得有品质的正常生活。
所以，当孩子被诊断为自闭症后，父母要做的绝不是沉溺于自责、懊恼等负面情绪中，而是应该积极介入，努力干预，帮助孩子早日进步。
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童
30分钟一对一/一对二
应用行为分析学
通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
自闭症的类型
1、无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症
2、立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3、延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4、说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5、无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6、字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。
7、代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
8、不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
9、文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
10、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
11、固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。
12、不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。目前，康语的机构数量已有88家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8433人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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