1.良好的学习氛围
在特训小班中，学生之间的互动和交流更多，有利于形成良好的学习氛围。同学之间的互相鼓励和支持，有助于提高学生的学习积极性和自信心。
2.及时反馈与指导
特训小班的老师能够及时了解学生的学习情况，并给予针对性的指导和反馈。这种及时的互动和反馈，有助于学生及时调整学习策略，提高学习效果。
高考特训营，个性化全日制课程是高中辅导的明星课程，通过短期或长期的集中学习，获得良好的学习能力，掌握和巩固知识。全日制课程坚持个性化定制，根据学员的时间节点，不同的课程长度，不同的目标导向，专业教学团队拆解学员当前学习情况，制定高度定制化的课程方案，精准匹配学生当前的学习情况。
全日制课程的学习内容与在校课程精准匹配，同步学习进度。采用全日制课程安排，全日制学员管理制度，全天候管理模式。并使用指定教材进行授课，授课老师均为高考经验丰富的一线教师，拥有丰富的教学经验，助力学员达成目标。
需要提升文化课的高考生
全日制，封闭式寄宿管理
*丰富的早读2节：每天安排2个学科的早读让学生各科均衡发展不留短腿学科。
*特色课堂：20+5+20（每节课的授课方式由讲解、讨论、训练、总结组成）。
*课后训练：老师可针对学生布置个性化的作业，有效的提高学习效率，精准掌握学情，实现因材施教。
*课间答疑/小组课：为提高学子的复习效率，学科老师在课间或课后时间提供一对一的课间学科答疑，针对学习情况不同的学生会定期开展小组课实施分层分组教学。
*书写练字环节：每天粗心是很多学生的通病。每次考试后，总能听到一些学生说：“这个题不该错的”这个题一不小心最后改错了”……坚持练字之后养成细致、专注的学习习惯。
*周末课堂：关于周末一天的假期，鼓励学生留校，统一组织安排丰富的学习内容例如：老师答疑，小组研讨，题型训练等。
第一期入营：2024年1月7日至6月高考前约22周
第二期入营：2024年2月18日至6月高考前约16周
程管理高效学习
早晚自习：班主任早午晚自习/课间课下，全程陪伴。
课后答疑：晚修时间安排各科任课老师全程答疑，学习问题及时解决。
定期举办学情分析会
为了及时了解每个孩子的问题及商讨解决方案，教学教研中心需在月考完后组织自己班级老师召开学情分析会，内容至少需要包含该班考试成绩各项数据分析、该班每位同学各科问题及每个学员的问题解决方案，并及时将分析结果传达到学生和家长端。
定期家校反馈
班主任定期向家长做反馈，可采取以下任何形式：面对面、电话、微信、每周班级群学情反馈表、个性化学员沟通记录、谈心记录等。
定期心理辅导
心理辅导专家定期关切，给到孩子专业建议，及时疏通高考复习心态问题。
学生安全有保障
专门宿管老师每天按时进行人员签到，随时做好应急准备，保障学生安全。
手机统一管理
在校期间，手机必须交由班主任保管，每周放假后按时间段发放手机，如有特殊情况需要使用手机，必须向班主任说明理由并征得同意。
| 时间 | 内容 |
|---|---|
| 6:20 | 起床+整理内务 |
| 6:40-7:00 | 早餐 |
| 7:10-7:30 | 早读 |
| 7:40-8:20 | 第1节 |
| 8:30-9:10 | 第2节 |
| 9:20-10:00 | 第3节 |
| 10:15-10:55 | 第4节 |
| 11:05-11:45 | 第5节 |
| 11:45-13:50 | 午餐+午休 |
| 13:50-14:00 | 预备+自习+点名 |
| 14:00-14:40 | 第6节 |
| 14:50-15:30 | 第7节 |
| 15:45-16:25 | 第8节 |
| 16:35-17:15 | 第9节 |
| 17:20-17:40 | 第10节（体锻课） |
| 下午值日 | |
| 值日任务 | 值日教师按课表进班看自习、学习和纪律管理、课间巡视、常规管理、体锻晚读监管、处理突发事件等；学生自习课名单另附 |
| 17:40-18:50 | 晚餐+点名 |
| 纪律： | |
| 19:00-19:40 | 晚修1 |
| 19:50-20:30 | 晚修2 |
| 20:40-21:30 | 晚修3 |
| 21:40-22:30 | 晚修4 |
