11-16岁的儿童
160课时
线上课、线下课、直播课
S1 编写程序来控制有趣的达芬奇机器人，探索模块化编程的操作技巧；感受软件编程的趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫
S2 熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程工具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计培养想象力，强化创新意识
S3 掌握软件编程核心技能： 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套，培养程序流程图的阅读与分析，强化徐娜连逻辑思维能力
S4 掌握软件编程核心技能：循环、链表、函数；培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力
1、可以培养创意思维。让孩子学习计算机编程可以锻炼和培养他们的创意思维。孩子在学习编程的过程中，如果遇到需要解决的问题，或者不是老师教的常规教学方法，他们将使用自己独特的观点来思考问题，并且还提出了与以往不同的观点和解决方案，以新颖的方式解决问题或达到预期情况。这样，经过不断的实践和积累，孩子们将具有独特的创意思维，这对未来的成长和发展将大有帮助。
2、培养抽象思维的能力。在孩子学习编程的知识里，一般有很多种类的原始结构零件，这些零件可以由各种复杂或简易的功能机械结构组成。在学习和建造过程中，孩子可以学习许多有关数学、物理、工程结构和机械结构的知识。同时，还可以培养孩子的空间感，这将大大提高孩子的空间联想力及抽象思维能力。
小码教育提倡以成就感驱动的、发自内在的建构主义教育，以面向未来高层次人才素质模型为导向，锻炼学生抽象逻辑思维、培养解决问题能力及自我学习能力。
只有以学生为主体、采用探究式的学习方式、个性化的学习目标和结果标准设置，赋予学生学习的自主性，辅以优秀的课程设计和专业的授课过程，才能真正激发孩子的想象力和创造力，让编程教育从单一技能的学习蜕变为能力培养。
