因为各地的情况不同，价格上面也有所区别，如果想了解具体价格，可以拨打客服电话或者在线客服进行咨询。
培养目标：
1.建立任务意识，培养完成任务的能力；
2.建立规则意识，培养遵守规则的能力；
3.建立沟通意识学会主动解决问题。
能力表现：
1.主动完成作业及老师布置的任务；
2.认真听讲不插话，回答问题先举手；
3.独立做力所能及的事情自己整理书包文具；
4.遇到问题不畏惧，善于与老师同伴沟通，寻找解决问题的办法。
三、卓越教育教学优势：
优势之一：前瞻的理念 先进的经验
给孩子“爱、尊重、自由”，遵循儿童的发展规律和认知特点，为孩子提供成长所需要的教育，坚决杜绝小学化。
优势之二：素质高业务强的教师团队
幼小衔接部的教师既要参与幼教部的教师培训，掌握幼儿学习与发展的方向，也参与小学部老师的教学研讨，了解小学的教改方向和学生的学习方式，便于随时调整幼小衔接的策略。
1.盲目互相攀比，忽视自身发展
对于幼儿来说，从幼儿园过渡到小学是一个全新的开始，需要一段适应期。但是，不同幼儿所经历的时间长短不一样，有些幼儿进入小学一个月就能完全适应，而有些幼儿可能就需要一个学期甚至更长时间。所以，不要将幼儿横向与他人比较，而是应更多地纵向与自身的发展进行比较。
2.盲目急于求成，忽视循序渐进
幼儿园和小学的衔接看起来似乎只是6～7岁幼儿(即幼儿园大班和小学一年级学生)面临的主要问题，由于这种理解，一些幼儿园在幼儿大班下学期时才开展衔接工作。但幼小衔接并不是一年半载的事情，应从幼儿一入园就开始，给幼儿一个充分的时间去适应生活、调整自我，为幼儿营造一个轻松、适宜的成长环境。
