一、自闭症康复训练内容：
1.基础学习技能指的是孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力；语言的理解、表达和沟通能力；游戏技巧、社交技巧、小组活动的配合程度以及生活常规的执行能力。
2.学习能力指的是孩子认字、写字和数学这三方面的能力，一般针对实际发育年龄在四岁或以上的孩子。
3.自理能力是非常重要的，从孩子一开始接受训练就要贯穿在整个训练计划里，自理能力包含了穿衣、进食、梳洗和如厕的能力培养。
4.运动技能方面，我们要在康复训练中确保孩子的粗大运动（跑、跳、扔球等）和精细运动（串珠、搭积木、扣扣子等）都得到充分的练习。
二、东方启音师资：
1.崔老师
在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床治疗及培训30年经验
考取日本鸟取县米子市康复医学中心言语治疗临床证书、美国发音训练SRJ四级证书、美国SAS自闭症诊疗课程-STAR 培训证书
2.宋老师
STA（国际言语治疗师初级课程）认证培训师
获得SRJ及认知、 STAR课程、ECC等专业培训证书，BCaBA 认证副行为分析师
从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训
三、更多教学课程
针对不同问题学员的实际情况，这里提供了多样化的教学课程，有STAR暑假主题融合班、感统训练课程、语言障碍以及语言发育迟缓针对性的教学课程，种类是比较多的。
这些教学课程，通过专业的治疗模式，帮助孩子们解决存在的问题，例如：情绪不稳定，注意力不集中，说话晚，发音不清，排斥社交，行为问题严重，甚至肢体不协调，无法自理等问题。
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1、爱好固执狭隘，重复刻板行为。
2、感觉异常。表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
3、多动、注意力分散、自控能力弱发脾气、攻击、自伤等。
4、社会交流障碍，缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
5、智力异常，70%左右的小儿自闭症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力。
6、哭闹不止，睡眠障碍等。
