一、哪些孩子需要进行语言康复训练？
1岁不会说单字；
2岁不会说二字词语，词汇量不足50个；
3岁不会说简单句子，词汇量不足150个；
4岁仍有发音不准、口齿不清、说话磕巴的现象；
5岁不能讲或复述逻辑性较强的故事；
天生有发育迟缓、智力低下、听力损伤、脑发育不全和腭裂等疾病。
二、福州康语实证校区语言康复怎么样？
1. 机构是根据儿童的能力来分班教学，学习是分阶段进行的。每个阶段都有明确的教学目标和学习内容，按班级体系(根据儿童的能力)组织学习，并根据儿童的成长情况每季度晋升一次，直到完成大班的目标。
2. 机构的课程讲授由BCBA教师团队掌舵，由康力斯的核心康复教师团队负责，同步国际前沿的康复技术。
3. 机构提供专业的监督评估，其中包括有入园评估、入课评估、阶段评估、毕业评估，全程监控、实时了解康复动态;同时致力培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。例如：安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
三、校区分布：
| 福州康语实证校区 | 福建省福州市仓山区建新镇红叶大厦 |
| 福州康语五一广场校区 | 福建省福州市台江区五一中路 |
| 福州康语永荣校区 | 福建省福州市长乐区广场南路 |
| 福州康语鼓山校区 | 福建省福州市晋安区福马路福盈创意园 |
| 福州康语晋安校区 | 福建省福州市晋安区塔头晋安北路 |
温馨提示：来校区之前建议您先电话咨询，可安排老师把准确的位置微信发给您。
1、进食训练。从糊状食物到软食、固体食物，让食物适应口腔发育，进食前刺激舌、口唇、脸颊等诸肌群，增强进食功能，改善咀嚼、吞咽功能，通过进入、咀嚼、吞咽等分过程进行训练，不能主动进食的患儿，需要协助完成。
2、呼吸训练。调整患儿为正确坐姿，帮助患儿外展及扩胸，进行呼吸训练，以患儿的发声位置和兴趣制定拟声训练，再进行增加肺活量的训练，形成良好的言语呼吸控制能力。
3、发声训练。脑瘫患儿多伴有发声异常，硬起音采用软起音原理练习发声，软起音训练增加肺活量及呼吸与发声之间的协调训练。
