一、师资介绍：
1.刘老师：
从事英语教学14年，具有丰富的教学经验，全面了解高中英语喜考的重难点，善于抓住学生的心理特点，有效的提升学生的成绩，尤其擅长高中英语的阅读理解完形填空及书面表达的进解，能使学生在快乐中学习获得良好的英语语感和英语......
2.朱光老师：
毕业于西南科技大学，已有4年+教龄，对高中数学人教版教材有系统的理解，注重对学生数学核心素养和学习能力的培养。实地考察学习过绵阳实验中学、南山中学等学校的教学工作。曾参与高考志愿填报培训，获得中级学业生涯规划师。
二、6名教师x1位学生，陪伴式贴心服务：
三、龙新四大个性化特色课程：
1.基础班：
适用学生：基础知识薄弱、跟不上学习进度的学生
课程特色：训练学员学习方法，巩固基础，知识梳理，构建知识体系
2.强化班：
适用学生：基础较好，想要冲刺高分的学生
课程特色：帮助学生在较短时间内，提升学生各科水平，帮助学生树立好的学习习惯
3.梳理班：
适用学生：需要集中巩固、梳理知识的学生
课程特色：通过系统化的课程体系，掌握高效的学习方法，梳理知识架构
4.复习班：
适用学生：即将进行考试的学生，查缺补漏
课程特色：根据学员学习情况，量身定制学习方案；进行因材施教，提高成绩
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回归课本，重视基础
高考注重基础性，突出综合性、应用性和创新性，强调在深刻理解主干知识基础上的融会贯通、灵活运用。不考死记硬背、不出偏题怪题，这是高考基本的改革导向。
一般来说，80%的高考试题都是中档基础题，其答案基本都能在课本中找到”源头”。考生不要总盯着难题、怪题不放，抓错复习的重点方向，这样容易增加心理负担，造成自己的挫败和焦虑。因此，考前回归课本、重视基础是必要的。对于教材要求的、高考常考的、还不太熟悉的主干知识和核心重难点，完全可以通过认真复习教材、做书上的例习题的方法消化和掌握，这样既可以熟悉知识本身、提高解题能力，还可以提振信心、达到练手目的。
