一、校区环境：
二、机构介绍：
1.新东方教育科技集团，由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展而来，目前集团以语言培训为核心，拥有短期培训系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。
2.新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国大陆首家海外上市的教育培训机构。2019年3月28日，新东方在线在香港上市，成为“港股在线教育第①股”。
3.2020年11月，新东方教育科技集团在香港交易所挂牌二次上市，成为首只千元港股，也成为首家从美国回到香港二次上市的教育培训机构。
三、课程介绍：
招生对象：全年龄阶段；有计划读深国交、梅沙等国际学校的学生
教学内容：
1.培养适应国际化学习环境的英语能力；
2.数学概念的学习和跨学科的学习，培养数学思维能力；
3.针对国际学校面试要求，熟悉和掌握面试常见题型，积累常见日常词汇，提升面试沟通能力等。
课程内容：
1.国际学校入学备考，国际学校面试口语准备，国际学校衔接课(包括IGCSE英语数学/物理/化学/生物)；
2.国际学校同步课程(IGCSE英语/数学/物理/化学/生物)；
3.香港DSE考试(香港高考)等等。
上课方式：线下全日制、线下一对一
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①看办学历史
选择办学5年以上，已有3届以上毕业生学校。这样学校已经完成一轮以上循环，对于办学过程中可能出现问题已经有比较多经验，并且能够妥善处理保证学校的正常发展。
②看前面学生的申请成果，尤其是能申请到世界前100名大学的比率
有些学校经常能有一批最好的学生申请到顶尖名校，学校也会以此作为自己的成绩，但是再深入一步考察会发现当年毕业的学生两级分化很大，甚至有一些学生申请到三、四流的学校或者申请不到学校。这说明学校没有能力保障每个学生都获得同样的水平教育，而是采用了重点培养一些好苗子倾向性做法，姑且不论这样做公平性，从管理本身而言，这样“尾大不掉”结果为以后的教学和管理埋下了很多的隐患。
③看课程设置和教学安排
学校能开多少课程、能开什么课程是学校办学能力一个体现。而越多的课程也意味着学生能有更多的选择。学校的教学安排是否紧凑、合理是考量学校能力另一个方面。有些学校美其名曰“快乐教育”，给学生大把空余时间而不加以安排和引导，实质上是没有相应的教学和管理能力，从而只能“放羊”。
④看学校的录取和升学条件
如果录取方式比较简单，录取条件比较低，说明学校没有什么底气。反之，如果学校录取方式比较复杂，录取要求比较高，则说明学校报考的人数比较多，学校比较有底气可以“挑挑拣拣”。
